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《创建新集体》教案
课题：七年级上册第一课珍惜新起点第二框《创建新集体》
课型：新授课
课时：一课时
授课人：王金华
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2、情感、态度与价值观目标：
让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
二、教学重难点
本着新课程标准，在认真分析教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：如何创建新集体
教学难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
三、教学过程
（一）导入新课：
寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来“有水了，有水了，我能航行啦！”可是，我的力量太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手齐心协力托起了它。啊！集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干涸的禾苗，禾苗得救了。问题：这个故事告诉了我们什么道理？
学生畅所欲言，老师总结回答：一个人的力量是有限的，只有大家团结一致，发挥集体的力量，才能解决前进道路上的问题与困难，共创美好的未来！那么，刚刚升入初中的我们,应该怎么样做呢?
引出课题“创建新集体”（板书）
(二)学生活动一：畅所欲言说集体
师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀、那么和睦吗？肯定也希望这个新集体不要和小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么就请同学们畅所欲言，说说你对曾经的集体的印象，和对新集体的建议、期望盼望等。
给学生们时间思考讨论作答，并引导学生填写教材第七页的空。
老师总结：通过学生们的讨论，看来大家都希望自己的新集体是一个互帮互助，齐心协力，具有强大的凝聚力量的集体，能够带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步的集体。那么如何才能使我们的集体朝着我们所期待的方向前进呢？
（1）共同的目标，前进的动力（板书）
我们生活在一个一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之骄傲的集体，而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋斗的不懈动力！
那么目标已确定，靠谁实现目标？怎样实现？那就需要我们
（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
学生活动二：毛遂自荐
你能为班集体建设做些什么？请你展示你的所长。学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
老师总结并提出问题：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前
行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
（3）团结协作，互助前行（板书）
学生活动三：引导学生阅读教材第八页材料并回答材料下面的问题：
（1）这个班级曾经遇到哪些困难？
（2）这个班级成为优秀的班级靠的是什么？
（3）这个班级创建优秀班级体的过程给我们什么启示？
学生讨论会派小组代表回答
老师总结归纳：俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。没有班级中人与人之间的团结协作。即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的也只是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章在集体中不断成长。
四、随堂训练做练习册并及时检测
五、课堂小结
本节课通过一则寓言故事展开，告诉我们只有发挥集体的力量才能战胜困难，共建美好的未来。通过“畅所欲言说集体”活动引出，只有有了共同的目标，有了前进的动力，是创建一个优秀班集体的前提。有了目标和前进的动力，还需要做哪些方面的努力才能保证创建一个优秀的班集体呢，那就需要大家各尽所能，发挥所长，团结协作，互助前进行。
一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名出色的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有希望早日顺利地抵达目的地。今天，我们有了共同奋斗的目标，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
六、布置作业：
谈谈如何从自身出发，建设好我们的班集体。
《创建新集体》说课稿
尊敬的各位考官老师们：
大家好！在试讲开始之前，我想简单的进行一个自我介绍，让各位考官们能够全面的了解我。
我叫王金华，本市户籍，回族，23岁，今年6月份毕业于昌吉学院社会科学系08级思想政治教育本科班。本人在大学期间各方面表现优异。学习成绩名列前茅、积极参加社团活动，为系院争光。在担任班干部、及负责管理学生党建工作期间能够高效率完成各项工作，“认真负责、踏实努力、推陈出新”的工作态度得到了师生的高度认可，曾多次获得“优秀学生干部”荣誉称号。2011年9月份作为学生党员和主要学生干部的我还主动请缨奔赴南疆支教。一个学期的支教经历让我收获了太多太多，也让我深深的爱上了教师这个职业，希望日后能够为教师事业奉献我的一生。毕业之际，我还以昌吉学院2012届“优秀毕业生”、“优秀共产党员”的荣誉称号为我的大学生涯画上圆满句号。
自我介绍环节到此结束，下面进行我的试讲环节：
我今天说课的题目是人教版七年级上册第一课《珍惜新起点》的第二框内容--《创建新集体》。
一、说教材
本框选自人教版七年级上册第一课《珍惜新起点》的第二框内容，它由“共同的目标，前进的动力”、“各尽所能，发挥所长，奉献集体”、“团结协作，互助前行”三目内容组成。它重在引导学生在认识新伙伴的基础上，尝试着去了解集体、融入集体、创建新集体。从而培养学生的集体主义精神，让学生感受的到“团结就是力量”，为日后树立正确的人生观打下基础。
二、说学生
由于初一的学生比较幼稚，而且有又刚刚结束小学生活，对新同学以及新的任课老师等也不是很了解，所以很难适应一个新的集体。且初中生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，且学生平时接触的人较少，很多人具有我们通常所说的“小家子气”，在与人交往中存在诸多问题。因此，本节课把增强班集体的凝聚力，使这个新集体更优秀做为教学重点。由于
学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养，因此，本节课难点应放在学生的个性张扬上。
三、说教学目标
1、知识与能力目标：
通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2、情感、态度与价值观目标：
让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
四、说教学重难点
本着新课程标准，在认真分析教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：如何创建新集体
教学难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
五、说教法
小组合作学习、集体讨论法、开放式、活动式教学。
六、说学法
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。本节在指导学生的学习方法上、培养学生学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
七、说教学过程
我会根据学生特点用一则寓言故事—《我是小河的一滴水》导入我新课，以吸引学生注意力，引出课题“创建新集体”（板书）。
为了调动学生积极性，发挥课堂中学生主体作用，通过设计一个“畅所欲言说集体”活动，引导学生对新集体提出建议及期望。以引出第一目内容“共同的目标 前进的动力”（板书），教师适当引导并提示“有了创建新集体的目标，还需要我们做些什么，才能使我们的集体越来越优秀？”通过活动二“毛遂自荐”，让学生们知道 “各尽其能，发挥所长，奉献集体”（板书）是创建新集体的动力。
老师总结并提出问题：让学生们进一步认识到，创建新集体，除了要有目标，大家各尽所能、发挥所长，更要发扬团结协作的精神。即团结协作，互助前行（板书）是创建新集体的纽带。
下面我会引导学生回归课本，让学生快速阅读教材第八页材料并回答材料下面的问题，学生讨论会派小组代表回答，老师总结归纳。
新课标倡导充分调动大家积极性，发挥学生主体作用，我以活动“收获大家谈”让学生充分发言，谈本节课的收获，及时将本节课的知识点进行了归纳和梳理。
八、随堂训练
新知识的学习贵在理解运用，及时的随堂训练很有必要，在做题的过程中，可以发现问题，并及时反馈。
九：课堂小结
一个完整的教学过程，课堂小结不容忽视，有些教师可能因为时间仓促而草草结课，但是一个优秀的教师，他总能合理安排教学环节，将课堂小结重视起来，用简短的几分钟时间对本课内容进行一个快速回顾，突出教学重难点，加深学生对本课内容的理解。
十、作业布置：如何建设好我们的班集体。
十一、说板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
我的说课结束，谢谢大家！
