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出国“游学”尽管已不是什么新鲜事，但是对于大多数家长而言，仍然是概念有余、经验不足。而且，由于出国“游学”涉及的方面过于庞杂且专业性极强，即使是出国经验很多的家长，实际上自己能够控制的部分也是很有限的。
尽可能早的让孩子学习英语
儿童心理学研究表明，在幼儿知觉发展中，形象思维能力最先发育成熟。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿就能像学母语一样学习外语。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。此外讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
20世纪60年代，美国心理学家Reber（1969）首次提出了内隐学习（implicitlearning）的概念，用来描述在无意识中习得概念规则的学习过程。通过40年在语言教育领域中的相关研究和积累，内隐学习已经毫无疑问地成为了现代英语学习的最重要方式，并会逐步成为语言学习的主流。
传统的英语教育需要较强的意志力和一定的方法策略，因此往往会陷入痛苦疲劳的学习状态，从而导致效率低下，提升太慢，对于学习方式和技巧也不断纠结徒劳。而内隐学习法是“无意识获得刺激环境中的复杂知识的过程，自动的、不易觉察的、对复杂规律敏感的学习”，在特定环境下，能够激发语言学习本能，自然轻松的征服英语。
语言学习并不是一种技巧，而是先天赋于我们的本能，就像鸟儿飞翔，鱼儿游泳一样，自然轻松的掌握。语言学习的生理规律，是从听到说，再到读写，我们在婴儿期学习母语也是这样，但由于我们在成长中被传统学习模式中人为的条条框框所束缚，忽略了本能的效应，致使事倍功半，苦不堪言。
选择信誉度高的英语培训机构
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