如何激发学生学习汉语拼音兴趣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何激发学生学习兴趣”。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具,有利于培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?下面笔者结合教学实践谈几点体会。
一、利用儿歌,激发兴趣。儿歌是儿童喜闻乐见的形式,短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强,根据这一特点,可以编一些顺口的口诀让学生背读,帮助学生牢记字音和发音要领。
二、巧设游戏,激发兴趣。汉语拼音字母容易学会,也容易忘记。初入学的儿童自制力一般都较差,教师如果进行重复单调的训练,小学生肯定会觉得很不耐烦,那么就得实行多种形式的教学。这样,在玩中学,学中玩,学生更乐于接受。学生不仅乐学易记,更重要的是训练学生思维的敏捷性,以巩固知识。
三、开展动手练习,激发兴趣。动手练习的形式很多,有动笔的,有模仿老师动作的,有摆放学具的等。在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习。摆学具这一教学手段在语文教学中很少,不过它十分适合拼音教学。练习之前,只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母,再让学生自制四个声调,外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用)。摆学具练习要由易至难,循序渐进。先练习找拼音,即老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,快速地找出对应的声韵母。然后再练习拼复韵母,方法同上,用单韵母来组合。再练习摆带调韵母和二拼音节,最后练习较难的三拼音节和带调音节。在进行摆放练习时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识,还可以训练学生的反应速度和动手能力,是一项实用有效的综合性教学手段。兴趣是儿童感知事物、发展思维的内在动力。只有激发了学生的学习兴趣,才能更好地使学生学好拼音、用好拼音。总之,只要精心设计好每一课的教学内容和教学形式,就能使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,充分调动学生的非智力因素,让学生变被动为主动,从而培养学生的思维能力、观察能力,最终提高学生的整体素质。
