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霍城职业技术学校学生学业成绩评定方案
为规范学生学业成绩的评定方式，关注有效教学，提升教学效益，促进学生学习习惯的养成和学习方式的转变，让学生学有所得、学有所成，特制订本方案，对学生的学业成绩进行全面的考核和评定。
一、总则
1．学生学业成绩评定是教师对学生学习状况的评价和肯定，学生学业考核是检验学生对本课程掌握状况的有效途径，任课教师应坚持做到公平、公正、客观、细致。
2．学生学业成绩的考核方式可采用考试、考查、技能鉴定等多种方式。成绩考核可采用理论考核和技能考核相结合、口试和笔试相结合、闭卷和开卷相结合等多种形式。
3．对学生学业的考核，应根据课程教学大纲，充分考虑学生学习能力和学习状况，有针对性地进行命题。命题应十分重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，基本知识题、综合分析题、应用提高题等题型比例适当。
4．考试课程原则上实行教考分离。实行考核时，班主任应做好考风考纪教育，教务处应严格考试制度，认真做好命题、监考、阅卷等组织工作。
二、学生学业评定的内容
1.学生学业总评成绩包括平时成绩、阶段性测验成绩、期末考核成绩三大部分，其中平时成绩占40%，阶段性测验成绩占20%，期末考核成绩占40%。
2.学生平时成绩包括作业情况（10分）、听课笔记（10分）、课堂表现（20分）三部分。任课教师以周为单位对学生的作业情况、课堂表现进行综合评定，以月为单位对学生的听课笔记情况进行综合评定，并在相关记载本上作好记录，学期末，课堂表现和作业情况取每周的平均值、听课笔记取月平均值计入总评成绩。
3.阶段性测验每学期至少安排3次以上，一般由任课教师按授课计划随堂进行，成绩以100分计，期末取平均成绩的20%记入总评成绩。
4.期末考核纳入学校工作计划，由教务处统一组织和安排。期末考核除理论考试外可适当增加实践能力考核的份额，文化课实践考核的比例以20%为宜，专业课可采用纯技能考核的方式，期末理论和实践能力考核两部分以100分计，然后按40%折合记入总评成绩。
三、学生平时成绩评分细则
（一）课堂表现评分细则（20分）
课堂表现考核每周一次，由教师根据学生一周的课堂出勤情况、教学活动参与度、进步情况等综合评定，总分为20分，具体评分细则如下：
1.学生迟到一次扣 1分，无故旷课一次扣1分，事假一次扣0.5分。2.学生上课睡觉或伏在课桌上扣1分；上课讲话，影响其它学生听课扣1分；上课看与课程无关的书籍扣1分；上课使用手机、游戏机等与教学无关的东西扣1分；上课不带教科书扣1分；上实践课（含生产实习、体育课）不按教师要求做好课前准备扣1分；上课无理取闹，扰乱课堂秩序扣2分；上课有其它违纪情况酌情扣1～2分。
1、学生因病住院（以住院证明为据）
2、学生请丧假；○
3、因3.下列情况不扣分：○；○学校有其它安排（含就业），学生不能到班上课。
4.以上均为累积扣分，直到该项得分扣完为止。
（二）听课笔记评分细则（10分）
1.听课笔记以10分计，每学期至少检查4次，原则上每月各检查1次。
2.学生不按老师要求记听课笔记该项不得分，学生有抄袭听课笔记的一次扣2分，听课笔记记录马虎，敷衍了事扣3分，听课笔记记录不全扣2分。此项得分直到扣完为止。
（三）作业情况评分细则（10分）
1.作业情况考核每周一次，取学生在本周的综合情况，以10分计
2.学生作业迟交一次扣0.5分；不交作业一次扣1分；作业书写不规范，字迹马虎一次酌情扣0.5～1分；学生互相抄袭作业，严重的一次扣2分，较轻的扣0.5分。
四、附则
1.期末考试课程无论是考试科目还是考查科目，无论是校内（外）统考科目还是随堂考试科目，凡由我校教师自主命题的，均应拟定份量相当的两份试卷，并附标准答案和评分标准，凡非我校教务处统一组织命题的，应由该科目任课教师拟订补考卷1份，并附标准答案和评分标准。
2.学生学业成绩考核结束，教师应对考核进行质量分析，分析学生学习状况和掌握程度，思考形成目前状况的原因，明确改进教学的目标、措施。阶段性测验的质量分析由任课教师自行留存，期中、期末的质量分析则在相关记载本上详细记录，期末考核结束一周内，任课教师将考试样卷（含标准答案和评分标准）、学生考试卷报教务处，以备教务处抽查。
3.学生总评成绩随相关记载本于学期结束时上交教务处，班主任从任课教师处登记学生每门课程的总评成绩，手工填写班级学生成绩汇总表一式二份，一份交教务处存档，一份班主任留存备查。
4.教务处及时对各课考核情况进行全面分析，对教师阅卷情况进行抽查，掌握学期教学质量状况，寻找解决问题的方法、措施，并把相关状况及时反馈至任课教师。
5.本方案解释权在教务处。自颁布之日起执行。
