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一、按照讷河市【2009】1号文件精神和《讷河市普通初中标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系》的要求，对学校全面工作进行了认真细致的自评，现将苹果吃的概况汇报如下：
我校于2010年8月成立了以行政首长王希荣为组长，房清、杜景祥、王龙为副组长，邱立章、吴长军、隋武、吕永恩、辛春、宋玉宝、马宝臣、家长代表王刚（龙河道班班长）、张耀庆（个体司机）、姜云庆（个体）、学生代表（龙河中心学校各班级的团书记）参加自评工作领导小组；以王龙为组长，吴长军、隋武、邱立章为副组长，吕永恩、宋玉宝、辛春、马宝臣、吴志相为组员的改善办学条件领导小组；以邱立章为组长，辛春、宋玉宝、马宝臣吕永恩为组员的教师队伍建设领导小组；以吴长军为组长，于志海、孟繁臣、李晓敏、孙志武、代存良、谭淑芬为组员的教育教学领导小组；以杜景祥为组长，吴长军、邱立章、隋武为副组长，于志海、孟繁臣、李晓敏、孙志武、代存良、谭淑芬为组员的学校管理领导小组，加强了对督导自评工作的领导。
二、2010年8月根据学校的实际情况，制定了各项规章制度和办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理、办学效益等岗位责任制，对学校的方方面面的工作进行了量化管理，具体内容有：师德师风、班主任工作、学生对班主任、科任工作的考核、课堂教学、教案作业、大课间活动、班级管理、学风教风、考勤、校本研修等工作。
三、自评过程
严格按照《讷河市普通初中标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系》的要求，从2010年11月至2011年7月对学校的各项工作进行了评估，具体过程如下：
（一）自评教师 1.教师自评
根据《讷河市普通初中标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系》的要求，教师对自己的学历达标、职称、参加上级组织的各种培训、遵守法纪及职业道德、师德师风建设、教育教学活动中是否关注学生的心理发展特点和个性差异，因材施教、是否尊重学生的人格、是否有歧视、讽刺、体罚或变相体罚或者侮辱学生的现象，学生、社会、家长的满意程度等方面进行认真、细致的评估，打出分数，并找出存在的问题，制定改进措施。
2.领导小组对教师的考核评估
学校领导小组通过对教师工作的全面考核，进行全面、细致、认真的评估。
3.他人评估
学校组织其他教师、学生、家长根据教师的工作态度、师德师风、工作业绩等方面对教师进行评估。
（二）自评学校
1.分级评估。学校组织学生、家长代表、各个单位领导、各界人士等对学校的全面工作进行评估。
2.分层评估。学校在学期末由校长组织学校领导班子成员、教职工、学生结合本学期的全面工作，根据《讷河市普通中小学标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系》，对学校的全面工作进行评估。
3.学校根据分层评估、分级评估的结果，确定综合得分和自评等级，并提交学校职工代表大会讨论通过后，撰写出自评报告，上交讷河市政府教育督导室。
（三）综合评估
学校自评领导小组及办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理领导小组对照《讷河市普通中小学标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系》，对学校的自评;gszo进行全面的检查和验收。并通过座谈讨论、问卷调查、听汇报、听课、查阅资料、征求意见等形式，对学校全面工作进行综合评估，最后确定学校的综合得分。
四、自评结果，综合得分
经过逐项评估，我校的综合得分分别是：1.办学条件：224分；2.队伍建设：192分；3.教育教学：189分；4.学校管理：98分；5.办学效益：168分；学校标准化建设工程督导评估综合得分为：803分：学校教育教学效益督导评估综合得分为859分。
