苏教版八年级下册古文《马说》复习题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“马说文言文选择题”。
《马说》练习题
1、解释下列句中加点的词语
故虽有名马（）（）骈死于槽枥之间（）一食或尽粟一石（）（）．．
食不饱（）于奴隶人之手（）（）才美不外见（）．．．
是马也（）且欲与常马等不可得（）（）．．．
不以千里称也（）安求其能千里也（）策之不以其道（）．．．
执策而临之（）（）其真无马邪（）．．．
2、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也同，意思是才美不外见同，意思是食之不能尽其材同，意思是其真无马邪同，意思是
3、解释下列多义词
（1）不以千里称也（）策之不以其道（）．．
（2）策之不以其道()执策而临之()．．．．
（3）安求其能千里也()其真无马邪？（）其真不知马也（）．．．．
（4）祇辱于奴隶人之手（）食之不能尽其材（）鸣之而不能通其意（）．．．
（5）故虽有名马（）是马也，虽有千里之能（）．．
4、翻译下列句子
（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也
（3）其真无马邪？其真不知马也
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
5、文学常识或用原文语句回答
①《马说》选自，作者，(朝代)著名的文学家，世称，被列为之首。与共倡古文运动，合称“韩柳”。②有一位名人曾说过，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可以想到《马说》中的一句话：。
③《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是：。④《马说》对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是：1
⑤《马说》中表现本文中心论点的句子是。
⑥《马说》中活画统治者愚昧蛮横丑态的句子是：。
⑦《马说》中揭示全文主旨的句子是：。
⑧《马说》中千里马被埋没的根本原因是：。千里马被埋没的直接原因是：。
⑨人们常用文中的两句话概括自己怀才不遇，这两句话是：。⑩本文托物寓意，文中“千里马”喻指； “食马者”喻指；而把能识别人才，知人善用的统治者比作“”。
6、阅读理解
1．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？
2．作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？
3．作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？
4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
5、细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”？
6、第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？
7、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？
8、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
9、请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。答
10、“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？
11、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
12、找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用?
13、本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？
14．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有舌战群儒„„请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）
有方显无__岂有 _。
参考答案：
六、1首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。
2、不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。
3、需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。
4、答：为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。
5、答：策之以其道，食之尽其材，鸣之而能通其意。
6、答：平庸浅薄，愚妄无知。
7、答：伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)
8、答：寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
9、怀才不遇；英雄无用武之地。
10、答：反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。
11、答：示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
12、答：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。
13、答：赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备
14、有方显
无__岂有__。
