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游戏快乐多
一、教学总目标
1．情感与态度：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。2．行为与习惯：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
二、教学重难点
重点：使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作
难点：掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
三、教学准备
课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。图片：游戏天地的场景。
准备完游戏必需的气球、拼图、迷宫等玩具。
四、课时安排
2课时
第1课时
一、教学目标
1．激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
二、教学重难点
重点：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。难点：掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
三、教学过程 活动
（一）——游戏
1．出示图片：音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处，各玩着简单的游戏进入城堡。2．同学们想不想进入游戏城堡呢？你们应该怎么做呢？ 3．出示游戏天地画面。
想想说说：你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。活动
（二）——分组讨论，亲身体验
1．出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。
（1）互相议一议。
（2）自由组合，组成游戏小组。（3）组内交流、合作，分好角色。（4）小组预演，交流。（5）分组汇报展示： 介绍玩法——表演——谈感受 活动
（三）——尽情游戏，增强体验
1．你认为最有趣的是哪个游戏，想一想是怎么玩的？ 2．自由组合游戏小组。
3．到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。4．讨论：玩游戏对我们有什么好处？ 组内交流，代表发言。活动
（三）——活动总结，分享快乐
游戏对我们有很大的好处，在活动中，大家要相互合作、相互信任、共同进步。作业设计：
1．你认为最有趣的是哪个游戏，想一想是怎么玩的？ 2．自由组合游戏小组。
3．到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。
板书设计：
游戏快乐多
游戏进入城堡 亲身体验 尽情游戏，增强体验 活动总结，分享快乐
第2课时
一、教学目标
在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
二、教学重难点
重点：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。难点：掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
三、教学过程
活动
（一）——小小讨论会
1．同学们，这节课我们先来玩“背挤球”的游戏，好吗？ 2．部分同学玩，其他同学为他们加油。3．小组讨论：你有什么想法？ 4．代表发言
5．想想怎样完这种游戏，试着玩一玩。
6．读一读创创鼠说的话，试一试“背挤球”游戏的几种玩法。活动
（二）——玩中提升
1．接受康康熊的建议，玩玩夹球游戏。但在玩的过程中，想想怎样玩才能玩得愉快。2．分组玩“夹球”游戏。3．按小组讨论：如何玩得愉快？ 4．康康熊采访各小组。
5．全班交流讨论并制定出玩“夹球”游戏的规则。活动
（三）——填写“游戏规则表”
1．出示“游戏规则表”，讲清填写方法。
2．学生自由组合，组成游戏组。讨论确定本组所玩的游戏。3．分组游戏。边玩边思考：应制定哪些规则，才能玩得更快乐。4．小组讨论后，填写“游戏规则表”。
5．各小组介绍各自玩的游戏以及制定的游戏规则内容。活动
（四）——教师总结
1．在今天的活动中，你有些什么收获？
2．采用小组推荐法评比出“游戏守规则，快乐好学生”的同学。
3．小结：我们在快乐的游戏中，一定要注意安全，遵守游戏规则。4．在音乐声中结束活动 作业设计：
1．玩玩夹球游戏。但在玩的过程中，想想怎样玩才能玩得愉快？ 2．自由组合游戏小组。
板书设计：
游戏快乐多
“夹球”游戏 游戏守规则，快乐好学生 注意安全，遵守游戏规则。
