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通道与职业教育 1 【单选题】
在德国三种不同类型的学校中，与我们通常理解的“职业学校”类似的是（B）。A、高等中学
B、实科中学
C、主体中学
D、文科中学【单选题】德国的职业教育是由以下哪两个部门共同管理的？（C）A、财政部和人事部 B、教育部和司法机构 C、教育部和产业部 D、教育部和财政部 3 【单选题】关于德国的职业教育，下列说法正确的一项是（D）。A、教育与实际就业脱钩严重 B、学习不自由，无法换专业 C、造成了德国工业的衰弱
D、培训方向众多，培训专业细致 4 【判断题】在德国，三种不同类型的学校之间存在转轨的通道。（√）5 【判断题】德国所有的工厂都可以接受学生实训。（×）分流早晚之利弊
（一）1 【单选题】
当今生物界对人类能力的研究表明，先天智力和后天教育的占比分别为（C）。A、80%和20%
B、70%和30%
C、60%和40%
D、50%和50%【单选题】美国明尼苏达大学里，通过同卵双生子案例来研究遗传和环境对人的发展影响的学者是（D）。A、桑代克 B、皮亚杰 C、拉康·雅克
D、托马斯.布查德 3 【单选题】德国早分流制度的弊端在于（C）。A、国家付出了更多的财力 B、易出现应试教育 C、牺牲了一部分晚熟者
D、造成了社会分配的不均衡 4 【判断题】郑也夫教授认为，早期分流进行筛选的效度较高。（√）5 【判断题】德国的筛选制度可以准确地、全方位地挑选出高智商、高情商的人才。（×）分流早晚之利弊
（二）1 【单选题】
德国的精英需要负担的社会责任不包括（D）。A、对德国社会尽责
B、进行更好的礼貌教育
C、保护民族文化遗产
D、对第三世界国家的人民进行帮扶【判断题】
早分流能够减轻学生的竞争压力，使他们的学习过程自然、松弛。（√）3 【判断题】
晚分流的教育制度需要注重辅助措施的实施，例如建立奖学金制度、使早期教育环境平等。（√）
中国的户籍制度 1 【单选题】
我国改革开放的总设计师是（C）。A、毛泽东
B、周恩来
C、邓小平
D、江泽民【判断题】户籍制度对教育分流没有影响。（×）3 【判断题】中国已经开始实行分流制教育。（×）4 【判断题】在现代中国，农民已经可以离土进城，但是在待遇上与城市居民仍有较大差异。（√）
社会结构：金字塔还是枣核 1 【单选题】
中国经济结构类型属于以下哪种形式？（B）A、枣核形
B、金字塔形
C、橄榄形
D、矩形【单选题】郑也夫教师强调，我们只有将社会经济结构改造成（A）社会才能影响到教育，才能进行早分流。A、枣核形 B、金字塔形 C、橄榄形 D、矩形 3 【判断题】好的社会制度能实现社会不同角色的双赢。（√）中国的独子政策 1 【单选题】
中国分流难行的因素不包括以下哪点？（C）A、户籍制度
B、社会结构
C、国民素质
D、独子政策【单选题】关于中国的独生子女政策，下列说法不正确的一项是（D）。A、改变了中国的人口生态 B、降低了人口出生率
C、加快了中国人口老龄化进程 D、减轻了中国的养老负担 3 【单选题】关于中国传统家庭的“自然分流”机制，下列说法正确的是（A）。A、降低了家庭投入科举的成本 B、使家人金榜题名的概率大大提高 C、提高了家庭的名望
D、提高了女子的社会地位 4 【判断题】曾国藩的兄弟全都依靠他的名望从而进入官场做官。（×）5 【判断题】曾国藩直到步入中年以后才终于中了进士，成才时间较晚。（×）职业教育自身的问题 1 【单选题】
中国的职业教育是由以下哪个部门所管辖？（D）A、卫生部
B、财政部
C、产业部
D、教育部【单选题】
关于中国职业教育的问题，下列说法正确的一项是（C）。A、职业教育制度优于西方国家
B、2~3年时间就能培养出最优秀的职业人员
C、过于注重高等职业教育，而不注重中等职业教育
D、学生素质和教师素质都十分高【判断题】
在职业教育院校，三年时间的教育就能使学生成为顶级技工。（×）职业教育自身的问题
（二）1 【单选题】
关于中国的职业院校，下列说法不正确的一项是（C）。A、应注重学生价值观和情商的培养
B、中等职业教育受到的重视较少
C、学生以知识学习和智力提升为主
D、校企结合的程度不高【判断题】中国职业教育的成功经验是实行三轨制。（×）3 【判断题】校园暴力的发生与问题少年想彰显自身存在感有关。（√）体育教育的重要性 1 【单选题】
关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（D）。A、劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育
B、中国学校教育不应忽视体育教育
C、美既包括心灵之美，也包括身体之美
D、德智体美劳是相互孤立发展的【判断题】足球是中国学生体育必修项目。（×）3 【判断题】体育是授予学生关于健康的知识，提高体力，增强体质，培养意志力的教育。（√）古代的科举制度 1 【单选题】
实行科举制度的主要原因是（C）。A、为了提升国民素质
B、为了造福百姓
C、为了打击门阀士族，加强中央集权
D、为了提升大家族声望【单选题】科举的直接目的是（B）。A、提升皇家威望 B、选拔人才 C、打击贪腐
D、完善教育体制 3 【单选题】察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，这种制度的确立时间是在（A）。A、汉代 B、魏晋时期 C、隋代 D、唐代 4 【单选题】科举制度的真正成型是在以下哪个朝代？（D）A、汉代 B、魏晋时期 C、隋代 D、唐代 5 【判断题】科举制建立之后，应试学也就应运而生，这导致在博弈中考试的效度每况愈下。（√）6 【判断题】在中国古代，官员也可以通过考评军功产生。（√）清朝官员的构成 1 【单选题】以下不属于清朝胥吏阶层的职位是（C）。A、皂吏 B、班头 C、巡抚 D、差人 2 【单选题】以下不属于清代师爷的管辖范围的是（D）。A、刑名 B、钱粮 C、文书
D、征战杀敌 3 【单选题】关于师爷，下列说法不正确的一项是（C）。A、师爷并无官衔职称
B、师爷的报酬由作为东家的官员支付 C、师爷不需要经过学习即可出任 D、清代师爷数量可达两万人之众 4 【判断题】在古代，只要考上了举人就能够做官。（×）5 【判断题】《水浒传》中的宋江即为胥吏。（√）封建制度下的科举与制度 1 【单选题】
认为“科举制度堪称为贵族制度的安魂曲”的史学家是（B）。A、青木正儿
B、宫崎市定
C、井上清
D、柳田国男【单选题】关于胥吏制度，下列说法不正确的一项是（D）。A、带有强烈的封建色彩 B、胥吏的社会地位很低
C、胥吏不仅负责文书拟写，还需奔走差务 D、胥吏是通过参加科举考试来获取职位的 3 【判断题】唐代科举制是在隋代科举制的基础上发展完善的。（√）对今日官员学历的思考 1 【单选题】
郑也夫教授认为，做公务员，最好的学历背景应当是（A）。A、大学本科
B、硕士
C、博士
D、博士后【单选题】
个人的“黄金学习期”是以下哪个年龄段？（C）A、0-5岁
B、5-15岁
C、16-30岁
D、30-45岁【判断题】
学历等于政务能力。（×）古今之变：习礼与认知 1 【单选题】
诺贝尔奖华人获奖者不包括（D）。A、屠呦呦
B、莫言
C、杨振宁
D、钱学森【单选题】下列选项中，“习”字用法不同于其他选项的一项是（A）。A、学而时习之,不亦说乎 B、政教习俗，相顺而后行 C、性相近也，习相远也
D、彼邦本倔强，习俗多骄矜 3 【单选题】“习”字的本意是（B）。A、对某事熟悉 B、小鸟反复地试飞
C、长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动 D、实践 4 【单选题】下列不属于古代“六艺”范围的是（C）。A、礼 B、乐 C、棋 D、射 5 【判断题】礼的外在是仪式和礼节，礼的内在是对自己的社会地位与角色的服膺和遵从。（√）6 【判断题】日本的诺贝尔奖获得者人数多于华人诺贝尔奖获得人数。（√）过度复习的弊端 1 【单选题】
关于复习，下列说法不正确的一项是（D）。A、过度的复习会扼杀好奇心
B、好的学习应当通过学习新事物来复习已有知识
C、中国学生花在复习上的时间远远多于美国学生
D、复习是种毫无意义和收获的行为【判断题】郑也夫教授认为，学习的过程应该是以新代旧的过程。（√）3 【判断题】重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。（×）复读 1 【单选题】
美国的SAT考试一年可以考（C）次。A、2
B、4
C、6
D、8【单选题】关于中美两国的复读情况，下列说法不正确的一项是（A）。A、SAT多次考试的制度是对学生学习精力的浪费 B、中国学生复读所花的时间成本更高
C、美国学生的复读人数与考试总人数的比重高于中国 D、美国复读一次的时间成本为两个月 3 【单选题】SAT考试的科目不包括以下哪项？（D）A、数学
B、批判性阅读 C、写作 D、外语 4 【判断题】“一年多考”制度能在一定程度上疏导和压缩复读。（√）5 【判断题】根据国情，我国应取消复读制度。（×）学校教育模式的反省 1 【单选题】关于知识青年上山下乡运动，下列说法正确的一项是（C）。A、仅限于城市周边的农村地区
B、到了农村的知识青年需要在农村永久定居
C、动机就是为了解决2000万毕业学生的安置和就业问题 D、毛泽东并不支持上山下乡运动 2 【单选题】郑也夫教授对“吃苦才能成才”这一说法的态度是（D）。A、不置可否 B、非常赞同 C、部分赞同 D、不赞同 3 【单选题】郑也夫教授上山下乡的地点是在（D）。A、湖北 B、四川 C、云南 D、黑龙江 4 【判断题】毛泽东曾鼓励学生要向农民学习，走出校门去搞阶级斗争。（√）5 【判断题】“*”时期大规模知识青年上山下乡运动的发生和延续，既有经济原因，也有政治原因。（√）
现代学校教育模式批评 1 【单选题】
提出中国社会主义市场经济理论的第一人是（B）。A、吴敬琏
B、顾准
C、孙冶方
D、马寅初【单选题】盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（C）A、学生难以自立 B、学习负担过重 C、学制超长
D、教学质量低下 3 【单选题】学制超长的影响不包括（D）。A、个体经济上不能自立 B、个体缺乏责任感 C、个体难以获得成就感 D、个体心智与社会脱节 4 【判断题】现代学校教育的一大特征是标准化。（√）5 【判断题】在学校教育中，“教”远比“学”重要。（×）现代学校教育模式批判(二)1 【单选题】
美国统计学家大卫·班克斯归纳出人类历史上三个最为盛产文化天才的时间和地点，其中不包括（C）。A、公元前440-380年间的雅典
B、1440-1490年间的佛罗伦萨
C、618年—907年的中国
D、1570-1640年间的伦敦【单选题】文艺复兴“后三杰”包括：米开朗基罗、达芬奇和（C）。A、彼特拉克 B、薄伽丘 C、拉斐尔 D、但丁 3 【单选题】中国学生如果按正常时间读完硕士，一般需要（B）年。A、16 B、19 C、20 D、22 4 【判断题】师徒制在我国传承已久。（√）5 【判断题】在英国和日本，师徒制一直受到人们的排斥和抵触。（×）智力教育的误区 1 【单选题】
由梅贻琦所作，潘光旦代拟的《大学一解》中提出的“知、情、志”分别指（D）。A、求知欲、共情、智识
B、知识、热情、志向
C、智慧、理智、梦想
D、智力、情感、意志力【单选题】提出“大学者,非谓有大楼之谓也,大师之谓也”的人是（D）。A、竺可桢 B、陈寅恪 C、潘光旦 D、梅贻琦 3 【单选题】郑也夫教授提出，当今教育在对待智力上存有两个误区，一是教育对智力重视过度，二是（C）。A、教师培训不到位 B、不够重视体育教育
C、教育在提升学生能力上所运用的手段有误 D、对学生的思辨教育做得不够 4 【判断题】智商与情商成正比，智商高的人情商一定高。（×）5 【判断题】
高智商的人在官场和营销上通常做得比其他人更好。（×）情商重要性 1 【单选题】
被称为“昭和棋圣”的著名围棋手是（A）。A、吴清源
B、聂卫平
C、秀哉
D、濑越宪作【单选题】情商在现代社会生活中的功能不包括以下哪点？（C）A、管理自己的情绪 B、认识他人的情绪 C、提高自己的学习能力 D、处理人际关系 3 【单选题】下列说法中，不正确的一项是（C）。A、情绪会诱发动物对所在的情境做出反应 B、情绪能促使有机体进行内部状态的调节 C、情绪会阻碍个体进行决策
D、愤怒是哺乳动物的基本情绪之一 4 【判断题】恐惧情绪能帮助我们避开威胁，从而提高生存的机会。（√）5 【判断题】人的决策是由理性承担的，情绪对决策不产生作用。（×）意志力 1 【单选题】
软糖实验带给我们的启示是（B）。A、人生苦短，及时行乐
B、在教育过程中，要善于培养孩子的“耐力”
C、耐力的强弱不影响人们所获得的成就
D、耐力好的人通常智力更高【单选题】以下哪部小说体现了立志与意志力的伟大？（C）A、《苏菲的世界》 B、《茶花女》 C、《老人与海》 D、《羊脂球》 3 【单选题】关于立志，下列说法不正确的一项是（B）。A、自控力与立志密切关联
B、立志是一个社会过程，需要外加的力量 C、立志是意志力的重要组成部分 D、当下社会十分缺乏立志 4 【判断题】意志力与智力和体能有关，智力越高，体能越好，意志力也就越高。（√）5 【判断题】在米歇尔的软糖实验中，所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。（×）兴趣与好奇心 1 【单选题】
关于好奇心，下列说法正确的一项是（D）。A、好奇心是专一且持久的兴趣
B、兴趣是好奇心的前驱
C、好奇心就是兴趣
D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知【单选题】关于兴趣，下列说法不正确的一项是（C）。A、兴趣与好奇心常常如影随形 B、兴趣具有专一性和持久性
C、兴趣能帮助我们提高智商和情商 D、兴趣是一种情绪 3 【判断题】兴趣常常被好奇诱发。（√）4 【判断题】好奇心是人类独有的特质。（×）5 【判断题】情绪是进化中产生的帮助人类生存的工具。（√）兴趣
（一）1 【单选题】
心理学著作《无聊与兴趣》的作者是（D）。A、马斯洛
B、阿尔弗雷德
C、荣格
D、维雷娜・卡斯特【单选题】创造性研究者米歇尔.豪认为，一个有才能和态度认真的人在专家的指导下，成为一个专业的演奏家需要练习（D）个小时。A、3000 B、5000 C、8000 D、1万 3 【判断题】好奇常常浅尝辄止，兴趣则是一种持续的状态。(√)4 【判断题】相比好奇，兴趣是一种更复杂的情绪，其中包含着更为错综的心理机制。（√）兴趣
（二）1 【单选题】
郑也夫教授指出，通识教育最主要的功能是（B）。A、获得广博的知识
B、教育大家成为生活的追求者
C、培养高尚的情操
D、提高道德修养【判断题】
马克思认为，劳动是生命的一种乐趣。（√）3 【判断题】
资本主义的生产方式能增强人们的兴趣。（×）奖励 1 【单选题】
根据道德行为的定义，以下属于道德行为的是（C）。A、咿呀学语
B、痴人说梦
C、见义勇为
D、婴儿啼哭【单选题】
《阅微草堂笔记》的作者是（D）。A、吴敬梓
B、高鹗
C、刘墉
D、纪昀【单选题】
对于奖励和惩罚，下列说法不正确的一项是（C）。A、兴趣是内部动力，奖励是外部动力
B、过度奖励反而会造成对道德的破坏
C、在教育过程中，我们应当完全免除惩罚手段的运用
D、教育需要适度的惩罚【判断题】
奖励和惩罚都是控制的手段。（√）5 【判断题】
奖励能够提升道德水平。（×）创新人才是稀缺的 1 【单选题】天赋中的学习能力是由学习模仿能力和（B）构成的。A、共情能力 B、创新能力 C、平衡能力 D、观察能力 2 【单选题】在下列关于创新的说法中，表述不正确的一项是（B）。A、创新能力和创新人才都是稀缺的 B、学习的主要方式是创新
C、创新能力在当今社会得到了空前的重视 D、创新能力不等于模仿能力 3 【单选题】以下不属于创新活动的是（D）。A、发明电灯 B、作词作曲 C、创作油画 D、鹦鹉学舌 4 【判断题】人类的智力活动能力是由两个因素决定的：基因和后天的学习。（√）5 【判断题】在相对恒定的自然环境中，模仿能力比创新能力更为重要。（√）智商、知识、成绩单，创新潜力能判定吗 1 【单选题】
爱因斯坦在他（D）岁时，独立而完整地提出了狭义相对论原理。A、23
B、24
C、25
D、26【单选题】“有限理性理论”的提出者是（C）。A、约翰·麦卡锡 B、纳什 C、赫伯特·西蒙 D、哈里·马科维茨 3 【单选题】赫伯特·西蒙研究认为，在一个行业里要成为顶级大师，至少需要钻研（C）年？ A、3 B、5 C、10 D、20 4 【判断题】学生的考试成绩能够反映他们的创造力水平。（×）5 【判断题】创造力与智力水平的高低毫无关系。（×）动力和兴趣，创新可以激励吗 1 【单选题】
下列作品中，属于美国剧作家阿瑟·米勒创作的是（D）。A、《莎乐美》
B、《伤心之家》
C、《飞越疯人院》
D、《推销员之死》【单选题】以下不属于外部奖励行为的是（C）。A、给予表扬 B、颁发奖品 C、取得成就感 D、支付奖金 3 【判断题】创新活动会受到外在阻力与内在阻力的影响。（√）环境对创新者的影响 1 【单选题】
“多元智能理论”的提出者是心理学家（C）。A、艾宾浩斯
B、菲利普·津巴多
C、霍华德.加德纳
D、冯特【单选题】关于创新与环境的关系，下列说法正确的一项是（D）。A、离轨者一定是创新人才
B、创新人才都不善于经营家庭关系 C、创新人才不受环境影响 D、环境宽松易产生创新人才 3 【判断题】通过一个学生的成绩单，就可以看出他是否是创新人才。（×）4 【判断题】环境对创新者有一定的影响。（√）5 【判断题】对于创新来说，鼓励和支持是最为重要的因素。（×）摧毁创造力的中国社会及其教育 1 【单选题】
《后工业社会的来临》这本社会学的著名著作，是由（C）所作的。A、约翰·奈斯比特
B、唐纳德·戴维森
C、丹尼尔·贝尔
D、纳尔逊·古德曼【单选题】以下不属于美国实用主义派代表人物的是（B）。A、威廉.詹姆斯 B、海德格尔 C、约翰.杜威
D、查尔斯.皮尔士 3 【判断题】在当代，中国的创造性人才占比远远高于美国等国家。（×）4 【判断题】中国教育应提供一个宽容、自在、自主的学习环境，这样才有利于创新性人才的产生。（√）筛选的重要性 1 【单选题】
通过考试来选拔人，通常会出现以下哪种情况？（D）A、装模作样的操行
B、短期效益的政绩工程
C、贿选
D、“考试学”的产生【判断题】要培养出一个优秀的高级人才，培养前的筛选更为重要。（√）3 【判断题】挑选管理者应当以道德标准作为第一准则。（×）4 【判断题】若通过选举竞选来决定管理者的归属，在没有完善的制度约束下，那么一定会产生“拉票”甚至贿选的情况。（√）推荐和考试
（一）1 【单选题】
九品中正制始于什么时候？（C）A、汉代
B、西晋
C、曹魏
D、唐朝【单选题】美国高校录取学生的依据不包括（D）。A、SAT考试成绩 B、学校面试情况 C、推荐信
D、学生的家庭背景 3 【单选题】察举制的正式建立是在（B）。A、秦代 B、汉代
C、魏晋南北朝 D、隋代 4 【判断题】推荐作为选拔手段，其弊端是公平性不够和过于依靠举荐人的判断力。（√）5 【判断题】推荐作为选拔手段，优于考试。（×）推荐和考试
（二）1 【单选题】
《社会学的想象力》由（A）所作。A、米尔斯
B、涂尔干
C、费孝通
D、孔德【单选题】在现行保研制度中，需要考察学生的因素不包括（D）。A、课程绩点 B、学术成果 C、获奖情况 D、财力情况 3 【判断题】关于研究生入学考试，郑也夫教授认为，应当考察思考能力的高下和知识面的宽窄。（√）4 【判断题】目前我国研究生入学考试的问题在于，考试题目质量不高，信度、效度较低。（√）理想的选拔环境 1 【单选题】
以下著作中，不属于郑也夫著作的是（C）。A、《信任论》
B、《代价论》
C、《资本论》
D、《文明是副产品》【判断题】理想的选拔环境是，学生都不复习或进行同等强度的复习。（√）3 【判断题】要在中国选拔数学人才，就应在中小学大力推广奥数教育。（×）凯恩斯预言的社会剧变 1 【单选题】
日本学者增田米治认为，信息革命的主要贡献是（D）。A、新财富累积方式的发现
B、全球化的加速
C、通讯手段的革新
D、空闲时间的大量增加【单选题】2014年，中国国内生产总值达到了（C）万亿元。A、44 B、51 C、63 D、70 3 【单选题】技术性失业是由于（B）所引起的。A、人口增长 B、技术进步 C、经济衰退 D、环境恶化 4 【判断题】凯恩斯认为，经济问题是人类社会永恒的问题。（×）5 【判断题】美国目前仍在推行全时劳动制。（×）人类的第二大不幸 1 【单选题】 “饱食终日，无所用心，难矣哉”语出（A）。A、孔子
B、曾子
C、老子
D、荀子【单选题】萧伯纳认为，人类有两大不幸，第一大不幸是基本需求得不到解决，第二大不幸是（D）。A、过于聪明
B、时间的永恒流逝 C、无休止的欲望和贪婪 D、基本需求得到解决了 3 【判断题】孔子推崇“富而无骄”者，认为这是富有之人的最高境界。（×）4 【判断题】沈从文的《边城》以一次成稿，未加修改而闻名。（×）
生活需要学习 1 【单选题】
以下不属于中国古代贵族学习范围的是（C）。A、骑术
B、箭术
C、煅造
D、音律【判断题】近代教育认为生活不需要学习。（√）3 【判断题】《无快乐的经济》一书的作者是提勃尔.西托夫斯基。（√）4 【判断题】人类富足以后，要想不堕落，就需要依靠文化手段。（√）生活需要艺术化 1 【单选题】
DIY运动即工匠运动，这一运动最初是在（C）兴起的。A、法国
B、澳大利亚
C、美国
D、德国【单选题】《礼不远人》是以下那位社会学家的著作？（D）A、庄孔韶 B、闫云翔 C、吴飞 D、李宝臣 3 【单选题】以下不能体现“生活艺术化”的行为的是（A）。A、流水线加工 B、亲手做礼物 C、制作甜点 D、学下象棋 4 【判断题】提勃尔.西托夫斯基认为，消遣的，文明的，良性的那些本领是不需要学习的。（×）5 【判断题】古代的艺术化生活只属于贵族阶层。（√）
