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娄底二中2012年思想道德建设实施方案
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是我们党对新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设做出的重大部署，是新时期指导中小学德育工作、全面推进素质教育的纲领性文件。为深入贯彻落实《意见》精神，进一步加强我校学生的思想道德教育，培养既有国际视野，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的一代新人，现根据我校实际，制订如下实施方案：、一、统一认识，营造有利于青少年健康成长的良好氛围
1.认真学习，深入调研。组织全体教职员工认真学习《意见》精神，领会其精神实质，坚持以促进学生全面发展为宗旨的教育目标，不断增强教育工作者的责任心和使命感；要针对本校德育中的薄弱环节和突出问题展开调查研究，真实掌握当前学校德育的现状，牢固确立德育为首的观念，切实增强学校德育工作的针对性和实效性。
2.广泛宣传，形成合力。学校要通过家长学校、新闻媒体等渠道向家长、社会广泛宣传《意见》精神，积极引导，使社会和家庭进一步更新教育观念，改善家庭教育方式，努力净化社会教育环境，形成学校、家庭、社会教育合力，为青少年学生的健康成长营造良好的环境。
3.把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。学校是青少年学生思想道德教育的主渠道和主阵地。学校要按《意见》精神要求，切实把德育工作摆在学校教育的首要位置，并渗透到教育教学的各个环节。结合本校实际和学校三年发展规划，制订学校德育工作计划，落实思想道德教育的各项任务，建立符合发展要求和学校实际的德育自评体系，把重视和做好德育工作并抓出成效作为衡量教育教学质量的重要标准。
二、突出重点，明确中小学德育工作的主要任务
1、弘扬和培育民族精神。以培养爱国主义情感为核心，深入开展中华传统美德和革命传统教育，充分利用各种法定节日、重要人物、重大事件纪念日、中华传统节日等，组织有针对性的思想道德教育活动，发掘内涵，创新活动载体，精心设计活动方案，引导广大青少年学生不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小树立自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢、求实创新的精神。在九月份的全国中小学弘扬和培育民族精神月，学校都将开展主题教育，结合各自实际，开展富有学校个性特色的民族精神主题教育。
2、.坚持理想信念教育。学校要结合国情教育，帮助学生了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，了解中国共产党领导人民进行英勇奋斗，取得革命胜利的历史，了解改革开放二十多年来取得的辉煌成果，引导中小学生把个人的成长进步与国家的命运紧密联系在一起，努力学习，报效祖国，逐步树立正确的人生观和价值观，把对祖国的爱、对党的信念牢牢扎根在心中。
3、培养学生良好道德品质和文明行为。大力宣传并贯彻执行教育部颁发的“中小学生守则”、“中学生日常行为规范”，对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育；要注重体验，变他律为自律，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面培育良好的道德修养，增强其守法、守规、守纪的意识和能力，促进文明行为习惯的养成。
4、提高科学和人文素养。建立青少年科技活动组织，配备专兼职科技辅导员，制订学校科技活动计划，落实活动经费。
5、加强心理健康教育。心理健康教育是中小学思想道德建设的重要内容。要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心的健康发展。
6、重视生命教育。整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等专题教育，创新教学方法，形成生命教育体系，帮助学生树立正确的生命观，关爱生命，增强爱心和社会责任感，使广大学生在人格上获得健康发展。
7、加强法制教育。学校要通过各种途径，在学生中普及法律常识，提高学生的法律素质，引导青少年遵守法律法规，规范行为，努力减少违纪和违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识；要推进法制副校长工作。
三、强化师德，构建一支高素质的德育队伍
1、全面提升师德素养，确立人人都是德育工作者的观念。不断促进每一位教师自觉遵守职业道德，提升师德修养，大力推进教师品德的示范作用。
2、加强班主任队伍建设，提高班主任专业化水平。定期召开班主任工作会，组织学习和交流，提高班主任的专业化水平。
3、加强团、队建设。鼓励学生担任班、团、学生会干部，让所有的学生都有机会得到锻炼；积极做好学生党建工作，办好学生入党积极分子入党培训。学校要重视、支持和指导好学生会、学生社团的工作，更好地发挥学生自我教育作用。
四、注重实效，不断改进德育工作的方式方法
1、改革德育工作的方式。针对学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，突出对话、互动、实践、体验、探究等学习方式，改变枯燥乏味的老面孔，构建师生之间多重对话的平台，使德育入脑、入心。
2、加强校园文化建设。学校要引导学生自主建立各种学生社团组织，并确保活动的时间和空间，发展学生的兴趣爱好和个性特长；要充分挖掘和利用本校校史资源，开展校史教育；举办校园文化艺术节、科技节和体育运动会等，全面提升学生的素质。
3、广泛开展社会实践活动。各地各校要积极引导中小学生参加社会实践和社区公益活动，确保学生的社会考察、军政训练、志愿者服务、社区公益劳动的时间。在组织各类活动中，要加强整合力量、创新机制，形成品牌。
五、拓展载体，合理开发利用各种德育资源
1、构建完善的家庭、社区、学校三位一体的德育网络。每年开展优秀家长学校、优秀家长学校的评选活动，每学期定期向学生家长赠送《家庭教育学习资料》，定期在社区举办“家庭教育”展览，各校与社区要建立联系通报制度。
2、关爱和帮助贫困学生。对有特殊困难家庭的学生，学校要采取多种形式开展帮困助学活动，要关注贫困学生的心理健康教育。
七、完善机制，保障各项工作落到实处
1、组织保障。学校加强对中小学德育工作的领导，健全德育领导小组，明确任务和职责。学校要进一步确立校长是学校德育工作第一责任人、学校人人都是德育工作者、人人都有德育岗位的理念；建立学校德育管理网络，形成党政工团齐抓共管思想道德建设的工作机制。
2、制度保障。建立综合素质评定与学业成绩考核相结合办法，改革考试评价制度，提高素质教育实施水平；从多方面检查和考核学校德育工作的实绩。
3、落实经费。按照教育管理要求，保证每年有一定的德育工作经费投入，为开展各项德育工作提供经济保障。
3、加强督导。始终把德育放在首要位置，把贯彻落实《意见》精神情况以及中小学德育工作作为经常性的检查、督导内容，坚持发展性德育的评估原则，推动学校德育工作的可持续发展。检查督导的结果作为教师晋级、先进评定重要依据。
