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218班班主任成功教育案例
新宁一中
李梁盛
做班主任将近半年的时间，期间与学生发生了很多事情，同样，也处理了许多事情，每一件事情都让我感触很深。其实每一名学生都是在一个一个的犯错故事中成长起来的，而要想让每一位犯错的学生都能从中学到东西的成长，我们的引导行为工作是必不可少的一个环节！
记得毛主席说过一句话；“我们要学会批评与自我批评”，其实我更提倡一种“自我批评、批评、反思、成长”的全面提高的行为。而作为一个班主任，要想让学生“成才”与“成人”的话，那么在日常行为中就需要把这一环节经常性的穿插进去。这半年来我们班发生的大大小小的事件很多，期中就有一个很典型的事件。
一次吃中午饭排队的时候，班长###以一种开玩笑的语气给我说；“老师，#####上午有三节课都打瞌睡。”很明显，他想让我对###小小的惩罚一下，因为平时的时候我不是很严肃，与学生是亦师亦友一样，所以当时我就顺着话题批评了####，当时####感觉着*****出卖了自己，很气愤，于是，在我不在班级的时候发生了口角，接着又发生了进一步的肢体碰撞等，最终闹的一发不可收拾。
事情发生后，双方到了我的办公室，刚开始两人都在给自己找各种各样的借口来给自己开脱，我就先让他们说，先自己发泄完自己在整个事情当中所受到的委屈，然后每个人发了一张纸，让他们写出来自己在事件当中所犯下的过错，接着再反思一下自己的行为以及对周围同学所造成的影响，再从对方的角度想一想自己的行为是不是做的过了火，最后是怎么样改正，怎么样给班级同学做书面检讨。
从整个事件当中我们不难发现事情很普通，处理方法也很普通，但是我要说的却是班主任老师在最后的教育引导工作。
中间我给他们说；“首先，你们需要明白一个道理，来这里你们是来提高的，是来提高自身的知识以及修养的。”这里是强调一个“自身”。“其次，无论发生任何事情，先不要推卸自己的责任，要学会先自我批评，然后才是批评别人”，在此教育学生一种在犯错中成长的一个历程。然后双方互相向对方检讨了一下自己在整个事情中犯下的错误，也互相之间得到了对方的理解，最后在班级做检讨，对全班同学道歉，得到了全班同学的一个理解和信任。
在班级里面，作为班主任我也带头做了一个自我批评，然后帮同学们指出了全班同学在此事当中的责任和义务：我们是一个整体，我们218班的目标是建立一个和谐上进的集体，同学之间应该互相帮助，有过错的时候也要尽自己最大的可能来帮助同学指正，然后创造一个共同进步的美好未来！
根据一个行为心理学，在平时的时候，经常在学生面前暗示这种“自我批评、批评、反思、成长”的行为，最终在班级里面取得了良好的效果。
作为一名班主任，就要做一个有心人，利用各种机会来提高学生的修养，同时也是在提高我们自己，这种“自我批评、批评、反思、成长”的行为同样也是我们老师提高自身的日常必备工作，希望我们大家和学生能够共同成长！
