大班科学活动竹竿用处多由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班科学活动光和影子”。
大班科学活动《竹竿用处多》
一、活动目标：
1、乐意参与探索活动，了解竹子在生活中的用处。
2、尝试用跳、玩等自己喜欢的方式表达对竹子的感受、认识。
3、知道竹子是家乡的特产，萌发幼儿对家乡的关注和热爱。
二、活动准备：
各种笋制食品，激发幼儿活动的兴趣。
三、活动过程：
1、品尝各种笋制食品，激发幼儿活动的兴趣。
“小朋友们，森林舞会马上就要开始了，熊猫伯伯准备了许多好吃的食品，我们一起去品尝一下吧。”
2、引导幼儿自由谈论自己对笋、竹的认识。“刚才小朋友都品尝到什么食品了。” “笋宝宝是从哪里长出来的呢？” “他的爸爸、妈妈是谁。”
“你觉得竹子有什么用途，给我们的生活带来了哪些方便。”
3、欣赏幻灯片，提升幼儿对笋竹的认识。“我们一起来看看竹子都有哪些…… A、竹的种类。
B、竹制品（竹桥、竹椅、竹床……）。
4、引导幼儿探究竹子给人们带来的乐趣。
“今天，老师也带来了许多竹子做成的东西，请小朋友去摸一摸、敲一敲，你向怎么和竹子玩游戏。A、踩竹高跷 B、玩竹棍 C、滚竹匾 D、竹竿
大班科学活动《竹竿用处多》
一、活动目标：
1、通过游戏，让幼儿了解竹竿的用途，知道它与我们的生活紧密联系。
2、培养幼儿爱家乡的情感。
二、活动准备：
幻灯片、各种竹制品、竹竿
三、活动过程：
1、引导幼儿观察各类竹编、玩用具，发现教师提供的材料都是竹子做成的。
“我们永安是笋竹之乡，有丰富的竹子资源。今天，我带来了许多的竹制品，请小朋友们看一看，摸一摸，玩一玩这些东西都有什么秘密。
2、请幼儿介绍看到物品的名称、用途。
“谁愿意来说一说，你看到了什么，有什么用呢？” “这些物品都有一个共同的秘密，他们是用什么做的呢？
3、师结合实物，同幼儿认识竹子的构造。总结：竹青、竹节、竹膜、竹子中间是空心的。
4、教师通过游戏，帮助幼儿了解竹子的用途。
“刚才，小朋友都说可许多竹子的用途，现在老师要和小朋友一起边跳竹竿舞，边给竹子从“吃、穿、用、玩”四个方面了解竹子的用途。A、介绍游戏规则。B、解说：
1、竹子可以吃吗？
2、竹子可以做成衣服吗？
3、竹子可以做成日常用品吗？说说有哪些。
4、竹子还有什么其他的用途。
5、竹子可以做成玩具吗？ C、教师结合幻灯片介绍相关用途。
6、结合幼儿所说的“玩“，总结出“竹竿用处多”，请幼儿用自己的方法玩竹子。
“刚才，小朋友都说到竹竿可以玩，今天竹子家里也有许多朋友，请你们自己选一件，玩玩看。
