七年级八年级高效课堂模式之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂模式我之小见”。
高效课堂的模式是我们在一直探索的问题，我们探索高效课堂的目的，就是为了我们减
少一些无效的劳动，并把学生的积极性调动起来。怎样让老师教的轻松，学生学得快乐，这
才是我们高效课堂所要达到的目标。辽阳市教育学院，王继刚院长在高效课堂开题报告会上
明确指出：我们要探求一种高效的教学模式，但不能让老师“带着镣铐舞蹈”。
不同的学校，不同的年级，不同的学科，不同的教师教学模式可能有所不同，经过三年的课改实验，我认为，不同的年段，要有不同的侧重。下面就七年级的英语课堂教学，做一
简单总结：
初中一年级阶段，我们认为，要加强小组文化建设，由于新生刚入学，通过小组建设，同学之间可以相互了解；班主任要进行良好的引导。在学习习惯养成方面要有所侧重，一般的小学生刚过度到中学，心理有些好奇和不适应，班主任要做好有意义的指导。帮助学生树
立时间观念是非常重要。教育学生珍惜时间，学习要讲求效率。养成良好的学习习惯：预习，认真听讲，勤于做笔记，学会倾听，学会研讨，学会质疑，学会发言，学会书写。书写时，拿笔的姿势，字体的大小。要求学生在适当的时间提出疑问，并做好记录。就英语学科来讲，七年级主要是一些发音练习和对话练习，涉及的语法点不多，不要求学生分析语法，学生只
要会翻译就可以。七年级阶段，主要是培养学生的学习习惯和学习兴趣，满足学生的表现欲
和好胜心。学生会在学习英语的运用中体会到快乐。
八年级，开始涉及英语里的重要语法，短语句型开始不断出现，这个年段要突出学生大
声朗读和翻译的能力。对于英语里的不同的课型，要建立本学科的模式，启动课堂自动按钮。
八年级的教学，一般每个单元大约需要一周的时间。对于听说课，阅读课，讲练课教师要建
立课堂自动按钮，这样可以减少无效劳动。
八年级听说课的基本模式：
课前工作：学生根据老师的安排，把需要展示的知识写在相关的展示板。新课的标题，学习目标根据课代表的安排，工整写在黑板上。
课堂上：教师解读教学目标，学生齐读重点单词和短语。
1.教师领读单词→班级声亮1号（发音洪亮的学生之首）领读单词，其他学生跟读，教师关注（对于出现的错误给予纠正）
2.班级声亮2号领读，如果没有错误进行下一个环节，如有错误进行纠正，对于发音较
难的单词，要讲清发音要领。然后，突破难点，先提问优秀学生，然后是中等学生。后进生
不要求当堂掌握，教师要给予这些学生特殊指导。
3.各个小组分别由小组的优秀学生领读，全体同学起立，以最最大的声音朗读，读完之
后坐好。洪亮的声音，有利于学生释放他们的激情，并且能掀起学习的热潮。
4.教师有规律的提问学生，学生一个接着一个读，每个词读两遍，每个人读两个单词，有不熟练的同学，要自己站着听课，等待下一次回答问题的机会，回答对了才可以坐下。
5.完成1a自学部分，组长核对答案，进行组内协调。
6.播放录音 自由发言公布答案或组内统一答案。
7.Pairwork2a 2b。
8.组内领读，组长翻译（完成任务之后坐下）
9.2c 练习所给对话，进行创新对话。
10.语法焦点班级大展示。
11.同学评价与教师评价：指出优缺点，指出进步的小组。
课堂的精华部分是：教学有序，培养学生的管理能力和合作精神，组长或学习优等生要
把本组同学教会，后进生要不耻下问。
12.教学反馈：教师设计适当的练习题检查学习效果，以便调整教学。
