cui建设优秀的班级文化由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀班级文化建设方案”。
建设优秀的班级文化
——读《小学班主任工作实务》
太古小学 崔佩君
班主任已经当了若干年，也看了一些关于班主任工作方面的书籍，今天在读书馆，从书架上取了一本《小学班主任工作实务》，着重看了“小学班级文化建设”这一章节。
单元四中把小学班干部的培养作为一个主题来讲，既有对班干部的选拔，又有对班干部班级管理的辅导。尽管我们班推行的是“人人有岗位的管理模式”，但是，班干部的培养与岗位的管理又是两码事。针对此，我谈一谈我班班干部的选拔与培养。首先，在开学之初，我都是利用第二周班会课的时间民主选举班干部。在此之前的一周，我主要是做好发动工作，尽量动员每个学生都发言，开展竞选演说，然后投票，竞争性的选拔上岗。六年级学生有了一定的自主能力，上岗明确其职责之后，我主要是给他们创设各种条件，给予他们信任和鼓励，使其大胆放手地干。
如上学期的校运会上的迎面接力赛，学校下通知后，我把班干部召集在一块共同商量这件事，各抒己见，有的说“先选人，时间可以定在体育课、班队课上”，有的说“还要练习接棒”，有的说“比赛时要智取，安排好顺序”等，短短二十分钟的时间，谁负责召集同学选人，谁负责练习同学接棒等都安排好了。体育委员宋逸飞工作能力得到了很好的锻炼。
“负责任有爱心地生活”是一个人正确的人生态度，给学生搭建培养责任心的平台，让每一个孩子都有自己负责的一个岗位。班上所有的孩子都有事情做，就可以让他们树立主人翁意识，意识到自己是班上不可缺少的一分子，从而增加同学之间的凝聚力，有利于形成文明和谐的良好班集体。孩子们在互相管理的同时，也学会了互相尊重，要管住自己才可以去管别人，人人有岗位，大家都受到了重视，就有了一种归属感。在班级管理中，实行值日班长制，为人人设岗，充分调动了学生的积极性，锻炼了学生自我管理能力，培养了责任心和认同感。
一个优秀的班级肯定有优秀的班级文化建设，能被全体同学认可，能发挥每一位学生的潜能，能给予全体同学最好的发展条件。怎样才能让孩子们认可这个班级？首先得使孩子觉得愉快，视觉上的愉悦与心灵上的愉悦应该是共存的。如果孩子们觉得自己在这个班级中有归属感，有展现自己才能的天地，他们才会共同来管理班级这一个自己的家。
