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柏杨小学德育采访
学校基本概况
乐山市柏杨小学原为通江镇柏杨村小，占地仅6.8亩、师生200多人。从2001年起至今，市、区两级政府先后共投资1000多万元，分期完成了柏杨小学的扩建，学校现占地25亩，校舍面积6200平方米，运动场面积14000多平方米，教学班36个、学生2256人，教职工104人。经过近十年的努力，学校师生先后荣获全国未成年人优秀美术作品征集活动先进集体和特等奖、科学在我身边“节粮活动”全国一等奖、“小小实验家”比赛全国团体二等奖。学校鼓号队、合唱团多次应邀参加市委宣传部庆“五一”文艺晚会、交通部交通文化建设检查文艺晚会等。近五年来，学校共创建省级首批“防震减灾科普示范校”；市级“绿色学校”、“依法治校示范学校”、“科技教育示范特色学校”；“乐山市政府普教科研成果一等奖”，区级“文明单位”、“教学质量管理特色学校”、“年终综合考核评估优秀级”等各类荣誉奖牌60多个。
一、校训：德能兼修，身心双健
二、德育理念：身心双健(心理健康，身体健康)
三、课程设置中的德育教育
1、低段：1、2、3年级开设品德与生活，一周两节
高段：4、5、6年级开设品德与社会，一周两节
2、音乐每周两节，美术每周两节，体育课每周三节，课程设置充分体现了德育德育理念身心双健。
3、每个年级每周五下午最后一节课都是班会课进行德育教育。
4、1—3年级上课时间8:30—15:10
4—6年级上课时间8:30—16:005、位于上午第二节课与第三节课之间有个大课间时间，这个时间段是全校一起做操的时间，柏杨小学的课间操不只是一个广播体操“七彩阳光”，还有一个兔子舞等三项内容一起组成的课间操。
四、为德育开展的校园活动：
1、升旗仪式。每周一早上都有升旗仪式。
2、节日（三八节、劳动节、母亲节、重阳节等）、纪念日主题教育，每期至少一次。抓住各类节日契机，每期各班根据不同的节日开展丰富多彩的主题活动，如三八节我为妈妈做事，教师节为老师制作贺卡，重阳节有的学生与家长一同协作制作心意卡赠送给家里的老人，“五一”节进行爱劳动教育；“六一”节组织学生开展丰富多彩的文艺汇演；“读书节” 活动；三月五日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育、文明礼貌及爱队爱国教育实践活动。开展了“手拉手”献爱心捐款活动，同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。通过活动，陶冶了学生的情操，增强了学生的社会责任感，共同营造和谐的社会。如：王忠老师在市中区、井研的“孝亲尊师”感恩教育专题公益讲座，让所有听讲座的师生、家长懂得感恩父母、老师、长辈。每一次讲座都使老师、家长、学生感动的满面泪水；于2010年12月18日成都商报电子版第四版、2010年12月17日三江都市报A3版作了宣传报道。
3、班会。班会是最主要的德育教育。柏杨小学每个年级每周五下午最后一节课都是班会课。
4、感恩教育。家长会后组织捐款为峨边清贫学生捐款。
5、礼仪常规。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展“争创文明校园、文明班级、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，教育学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
6、艺术教育。该校坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，丰富校园生活，培养学生能力，张扬学生个性，陶冶学生情操，培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五、为德育开展的校外活动
1、社区看望老人活动：挖掘社会资源，与社区共建协议，建立校外德育基地，学校少先队大队部每年都要组织学生到柏杨社区老人家去慰问。如：学校少先队大队部开展的 “心意卡传情”活动。在大队辅导员老师的带领下，大队部委员们带着自己亲手制作的心意卡片，热情的给柏杨社区的老年人赠送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰问品，为老人扫地、收拾房间，学生们和老人们聊天谈心。在活动过程中，老人们对柏杨小区开展这类活动非常满意和高兴，同时也对队员们说出了他们的期望。
2、真心巡访，感受伟大
巡访红色基地：五通桥丁佑君纪念馆、乐山市公安文化中心、乐山市消防特勤中队、乐山市警犬基地等。队员们通过参观、考察等实践活动，体验党领导下取得的伟大成就，明白“没有共产党就没有新中国”的道理。
六、老师在学校德育开展中的作用——师表引领，耳濡目染
1、重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，不断提高德育工作者自身素质。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，每学期组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，互相交流班级管理的经验，通过学习培训，更新了教育理念和班级管理理念。
4、学校重视辅导员的培养，从目标管理实践中强化辅导员队伍建设，把建设一支高素质、高水平的辅导员队伍列入学校工作计划中。为打造一支勤于思考、乐于奉献、团结协作、勇于开拓的辅导员团队，学校注重少先队辅导员选拔、聘任、培训、管理，并积极推选优秀辅导员参加省、市、区组织的各类培训班；在校内以“快乐辅导”为主题，以“纲要的落实”为抓手，以“多交流、多研讨、多实践、多观摩”为突破口，提升每月一次辅导员例会的质量和意义；另外，学校还聘请了社区、消防队、派出所等4名为校外辅导员。
5、心理健康教育
加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，使他们健康成长。
七、校园文化中所渗透的德育教育
1、根据《纲要》中关于育人的几个关键词 “健康、快乐、成长”，提出了 “让学校成为师生健康成长的乐园”的办学宗旨以及德能兼修—身心双健的校训；学校结合自身的办学特色，着力打造以“生命活力教育为主题”的柏杨文化，逐步提炼出以“活力柏杨，梦想天空”为理念口号的校园文化支点，初步确立了柏杨小学可持续发展校园文化建设的框架。
2、注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；楼道文化（每个楼层文化标语都不一样，底楼一二三年级、）班级名片（每个班的教室外面都展示有自己结合自己班级特色的班级名片，上面有每个班级成员的照片。如，一年级外面展示的《小脚丫》）、活力楼、梦想楼的分层内涵，展现出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。
3、注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥校园环境的熏陶作用。走进校园，开阔的塑胶运动场，毕直的柏杨树，整齐的小叶榕，绿茵茵的草坪，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。
4、环保教育，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。
八、学科教学——渗透德育
1、学科教学——挖掘德育资源。
在思品、科学等学科教学中，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
2、课程设置——单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是课外引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间，我校的器乐、篮球等兴趣小组活动开展得有声有色。四是开设校外课堂。带领学生走出校园，到消防队、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。
九、家校联系的德育教育
赵主任讲到，家庭与学校的德育合作开展的主要形式是学校老师和家长之间的电话联系。并且在对小学生进行德育教育中，家庭比学校德育教育更重要，更有用，但是，现在很多都是独生子女，对独生子女的娇生惯养为家庭中开展德育教育带来了挑战。而且，有些家长很无礼，一旦孩子在学校出了什么问题就会全怪在学校老师尤其是班主任身上，不会去找自己家庭中的德育教育问题。
十、德育教育的现状
1、柏杨小学在08—13年连续五年被评为“德育先进”
2、由于学生的个体有差异，基础也不同，所以在他们身上体现的德育水平都是有差异的，只要学生每天都有进步就行。
3、对于在德育上有困难的学生，全班学生和老师都会帮助这个学生。实在没有达到的也没有办法，只有大家一直帮助。
十一、德育教育的未来趋势
与教学相结合，每一门学科里面都渗透德育教育。
