兰州成功学校任校长在高中一校高三年级的宣讲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兰州市省级示范高中”。
兰州成功学校总校任校长来高中一校
各年级各班级宣讲
高中一校政教处供稿2010年12月3日
2010年12月2日晚上19时，我校总校任校长利用晚自习时间来高中一校各班级进行关于“近阶段各年级学生学情、教师教情暨如何建立高效课堂”做了细致入微的了解和深刻独到分析。
高中一校严校长、教务主任雷虎宁、副主任付岗以及高三年级各任课老师和高
一、高二年级没晚自习的部分老师都参加了本次宣讲。
任校长在本次宣讲大会上讲了一下几个方面的问题：1、2、3、各年级部分学生还没有完全意识到高考的紧迫性和重要性。各年级一大部分学生对学习过的知识掌握、运用情况欠佳。各学生对课前的预习很不重视，只是泛泛的看看课本，并没有真正带着问题去预习，学习目标不够明确。
4、各任课老师在课堂上讲知识点占用的时间仍然偏多，学生自主学习时间得不到有效保证。好多老师仍然没有走出“课堂的真正主人是学生，而老师只是扮演引导、点播的辅助角色”这一传统教学模式。
任校长接着从以下几个方面做了细致入微的分析，并对今后的高中一校教育教学效果的提高有指导意义。
1、课前预习：
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有
些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
2、课堂教学：
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，高效听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节；是获取知识的重要途径；是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
3、课后复习：
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。尽可能做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成惊人的记忆力。因
此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。
4、如何上好习题课和课后作业：
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就忙着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。针对这个问题我们学校倡导老师给学生分层布置作业，希望个学生积极配合，切实认真的做好作业。
任校长讲完之后，高三年级三个班班主任又当即给各班学生做了具体学习动员和学情问题分析及整改措施，广大学生通过这次会议在学习积极性和主动性方面都有了很大的进步。
2010年12月4日星期六
高中一校
