电子书包作文《5看图,让你的思绪飞扬起来》教师版(黄志勤)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电子书包看图写话”。
沪教版五年级第一学期第13次作文教学
看图作文
教学目标
1．选择自己最感兴趣的一幅画，仔细观察，体会图画旁边文字的含义，把图画中的情景和你的感想完整地写下来。
2．语言通顺、连贯，能抒发真情实感。
3．在习作过程中了解环保知识，激发学生热爱环境，保护大自然的意识。教学过程
一、作前指导（10分钟）
1．导语：今天，我们要来一起经历一次时光穿梭之旅，一起登上“地球号”时光飞船，去3012年的地球浏览观光。时光飞船一下子就把我们带到了3012年的地球，看看我们都看到了什么。
2．媒体出示书上的三幅图片，让学生仔细观察图画上的情景，并体会图画旁边文字的含义，同桌交流。
3、范文导入。
（1）老师也找了一篇，这位同学选的是第一幅图《物以稀为贵》，我们来看看他是怎么写的。（推送范文，学生自由读，思考问题，并在文章上做电子批注）
（2）学生互看电子批注。
（3）大屏幕打出两位同学的批注，进行交流。
4、讨论明法。
① 作者是从什么角度写的？（第一人称）
② 作者有没有把图片上的情景描写清楚仔细？同桌讨论，指名回答。（板书：图片内容仔细描写）
作者是怎样把自己的感受写进习作的？（板书：真情实感）
这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书）
5、小结：
以小组为单位，从这篇范文中，你学到了哪些写作方法？写在互动交流区中。学生交流
二、自主习作（40分钟）
学生拍照上传
三、示范评改（10分钟）
教师选一篇学生作文，进行示范评改。
1．读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，把图片上的情景描写清楚仔细？有没有在习作中融入自己的真情实感？
2．再仔细地、一小节一小节地读一遍，她还有那些地方值得我们学习？
3．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？）
四、学生自改（10分钟）
接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。
自改好，学生拍照上传。
五、交流展示（10分钟）
1．同桌互读，让同桌也知道你选择哪一幅图，他是怎么把图片内容写清楚的。2．指名面向全班读全文。边读边评。
3．自认为某些语段优秀的，愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿？
六、课堂总结
（1）针对自己的不足之处再修改作文。（2）上平台，选择两篇同学的作文做好点评。（3）投票推选你心目中最好的作文。附件1：范文引入的范文
几十年过去了，现在的天空已不再是蓝色的，而是灰灰的一片，这还不是因为人类把我的长辈们全杀了，只剩下我一棵树——人手不够，没法净化空气呀！
记得四十五年前，每天基本上都有一大群伐木工人冲进我们的家园，将斧头向我的长辈们挥去，每一次我都会听到长辈们的惨叫声，为了保护自身的安全，我不得不时刻警惕，还好我当时还是一棵幼苗，所以没有遭到人类的毒手。就这样，地球上每分钟就会失去一个足球场大小的森林！我们树家族很快就被消灭了。
如今，我被高科技保护棚遮着，想要看我还要买几百元的门票。尽管这样，观看我的人仍然数不胜数。他们看得是那样专心致志，连眼睛都眨也不眨。人们在周围忙碌着：摄影师拿起照相机在我身上东拍拍、西拍拍，简直想要把我的三百六十度全景都拍下来；家长们一边指着我，一边对儿女们说：“这就是树。看！树是多么美丽呀！”；管理员打开玻璃墙的门，靠近我，在我的身上摸摸这里、摸摸那里，生怕没有保护好我，被老板解雇；就连当年的伐木工人也含着泪在人群中望着我„„
哎！看着人们的一举一动，我真是有点儿哭笑不得。以前，人们总是胡乱砍伐树木、在树上乱刻乱画。直到城市里的空气越来越糟，而树却只剩下我一棵了，人们在开始意识到要保护树木，真是所谓的“物以稀为贵”呀！
讨论明法。
① 作者是从什么角度写的？（第一人称）
② 作者有没有把图片上的情景描写清楚仔细？同桌讨论，指名回答。（板书：图片内容仔细描写）
作者是怎样把自己的感受写进习作的？（板书：融入真情实感）
附件2：示范评改的学生作文
“快看，这就是树！”“真少见，我得把它拍下来！”„„哎呀，吵死了，我又被人们从睡梦中吵醒了。睁开眼睛一看，我的周围布满了人群，人们还不断地从四面八方涌来，里三层外三层地围着我、议论着我、抚摸着我，还与我合影留念。
看着这样的情景，我真有点哭笑不得。也难怪他们这样对我，放眼望去，到处都是高楼大厦，只有我一个人孤独地站着，真是“物以稀为贵”啊！以前我的伙伴们到处都是，随处可见，我们自由自在地生活着。可是后来人们总是砍伐我们，我的伙伴们渐渐离我而去。于是我成了唯一的幸存者，人们眼中的稀罕之物。我真弄不明白，我们对人类的贡献那么大：我们吸收废气，制造氧气，而且种在城市中十分美观，他们为什么不给我们生存的空间呢？
我们友善地给于人们所需要的一切，得到的却是无情地摧残。我们无私的奉献，却连生命也丢掉了！
人类有没有想过他们这样做，必将受到严厉的惩罚。他们什么时候才能醒悟呢？
总评：习作开头直接写了第一幅画上的情景，从声音导入，直接将我们带入了画面中，但是作者的描写似乎简单了一点，可以加入自己的想象把画面写的更丰富更具体一点。为文章的中心做好铺垫。最后通过反问句，加强语气。文章想象合理，描写生动，激发了人们爱护环境，热爱大自然的意识。可以在叙述的时候注重条理，使文章表达更生动具体。
