发展阳光体育与增强学生体质健康王万里由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生体质健康发展趋势”。
发展阳光体育与增强学生体质健康初探
（七星关区阴底中学
王万里）
【摘要】：“阳光体育”是国家近年来积极号召和倡导的一项全民健身运动，其宗旨是：“强身健体、增强体质”。实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施素质教育转轨的重要方面。目前很多中小学的体育课被语文、数学、英语等课程挤占。学生健康状况每况愈下，发展阳光体育，增强学生体质健康刻不容缓。认真落实国家对体育课程的规定，保证学生每天不少于一小时体育课外活动时间，从而增强学生体质健康。
【关键词】：体育课被挤占 发展阳光体育 增强体质健康
保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，党和政府对此高度重视。
一、目前存在的问题
近年来，教育部和国家体育总局联合发布的《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中，对提高学生健康素质提出了一系列新举措，其中包括初中生毕业升学时体育考试成绩要按一定比例记入“中考”总分（毕节市七星关区按50分计入中考成绩）。但学生和老师们都是到要考试的时候才加强训练，体育考试过后又松懈了。
笔者曾作过调查，毕节市七星关区很多小学和中学的体育课被语文、数学、英语等任课的老师要去上成自己的课了，曾经是我校的一位上体育的李某某老师，因考调进入毕节市七星关区某 某中学（按体育编制考入），李老师告诉我，他每周的10节体育课都有老师“要了”（即体育课上成语、数、外的课），自己没事干，他就每天从事第二职业。城区学校的不仅是体育课被挤占，生物、地理等课程也被挤占了的。加上现在的多数孩子又没有参加社会劳动，为此学生体质呈持续下降趋势。对于农村学校的孩子来说要好些，孩子们或多或少会参加一些劳动（诸如养猪、种地等），因此体质相对来说要好些，我们七星关区阴底中学几乎没有挤占体育、生物等课的现象，因此学生是得到全面发展的，但目前就是学生和体育老师都不重视体育课，没有将阳光体育运动与增强体质健康紧密联系起来。虽然尽量开设好体育课，但学生健康状况还不是很好。
那么，影响学生体质健康的因素，笔者调查认为主要有以下几方面：
1、学生的课外活动时间被占用。
部分家长、学校在自觉不自觉地增加学生的学习负担，社会对教学质量的片面理解也对学校片面追求升学率起着推波助澜的作用，以及一些学校本身存在着的片面追求升学率的做法，更是严重影响了学校体育活动的开展，造成学生体质下降。这就是不少中小学的体育课常常被其他课程挤占的根本原因。
另外，教师受“勤能补拙”、“反复做、疯狂做”的思想支配，布置抄写书上内容或测试卷的题目。笔者曾多次调查显示，毕节市七星关区某些重点中小学的一些教师布置的作业是：抄测试卷，规定测试成绩90分以上的学生，抄卷子上的全部题目一遍，80—89分的抄两遍，79—70分的抄三遍，分数越低的学生，罚抄的遍数越多，为此，能做完作业就不错了，还有时间阳光体育吗？ 有些教师为了敛财，下午给学生补课。毕节市七星关区某重点初级中学“知名”数学教师孙先生（现已退休），测验试题偏难，他经常对学生说：“这个题目很难，不是几句话说得清楚的，下午放学补课的时候再讲吧。”每个学生他收费150元，就补数学。很多家长对他意见很大，但不敢得罪他，怕孩子“吃亏”。我有几个亲戚的孩子就是受害者。学生的课外活动时间被挤占，还能参加阳光体育吗？
2、部分学校（以村级学校最为突出）由于怕学生上下楼梯拥挤造成 安全事故，干脆把课间操也取消了。
3、学校体育设施匮乏，体育场地不足，不能满足学生参加体育活动的需要。乡村学校的情况就如此。
4、独生子女增多，家庭、学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽视，致使他们缺乏刻苦锻炼的意志，怕苦、怕累的思想较为普遍。在体力劳动明显减少的同时，体育活动时间在减少，体育活动的强度也不够。体育课上，天气稍热不愿意动，天气稍冷便不出来，以各种理由请假，体育老师也无可奈何！
5、计算机的进一步普及，网吧的不规范管理，许多的中小学生长时间地上网聊天、打游戏等已经成为学生近视发生的不可忽视的重要因素。部分学生一有空就玩手机，缺乏“体育锻炼，增强体质”的理念。
6、多数体育教师对新课标新的教学理念学习和认识不够，教法单
一、陈旧，缺乏创新，难以调动学生上体育课和参加体育锻炼的积极性。
二、国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。
中小学校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中初中每周安排3课时，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25--30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。①
三、发展阳光体育的措施
1、组织全体教师认真学习相关文件精神
学习《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的通知》文件精神，从战略的高度看待全社会的教育观、健康观。学校要采取坚决有力的措施，把加强学校体育工作作为一个时期实施素质教育的重要突破口，从每一节体育课，每一次课外活动，每一次课间操，每一次眼保健操抓起，体育课由教务处落实，其他几项由德育处负责检查，充分调动体育老师和班主任的积极性，把体育老师和班主任的劳动纳入工作量。
2、认真落实国家对体育课程的规定。
强调体育课是体育工作的中心环节，学校按照上级部门要求，切实开足、开齐体育课，并且严禁任何老师以任何理由挤占体育课时间。同时，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
建立并坚持科学规范的学生作息制度。学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息的安排，都要按照青少年生长发育的规律进行。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保学生睡眠不少于9小时，学生体育活动时间不少于1小时。② 重视阳光体育的育人功能，把阳光体育运动作为提高中小学生健康素质重要途径之一，也是学校素质教育的重要内容。
3、制定推动阳光体育有效实施，加强落实。
加强制度建设，提高管理水平，促进学校体育工作水平的不断提高。把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。增加学校体育工作的经费投入，完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。
4、积极深入探索、努力完善评价制度
加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正摆上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。其他任课教师要提高课堂教学质量，坚决做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。
5、人人运动，全员参与，调动社会参与阳光体育运动
学校的阳光体育活动以“人人有项目（或跳绳、或排球、或打乒乓球等）”为基本组织目标，活动以学生为主体，活动的形式可以多种多样。
广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号，③争取广大家长主动支持学校体育工作。
综上所述，保证学生每天不少于一小时体育课外活动时间的开展任重道远。为此我们要以发展的眼光看问题，充分利用好学校现有资源，为学生搭建良好的活动平台。充分调动学生参与活动的积极性，把发展阳光体育这项事业更好的开展好，努力确保学生每天阳光体育课外活动时间，从而增强学生体质健康。
参考文献：
①《体育师友》2012年 第01期
②《今日中国教研》2013年第5期。③ 《科学教育家》2014年第2期。
