1.刘店子中学教育信息化建设规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学信息化建设规划”。
刘店子中学教育信息化建设规划
为贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神，落实“教育信息化重点建设工程”，促进现代信息技术在学校教育教学领域的广泛应用，提高我校教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才，结合我校的实际情况，制定我校教育信息化建设规划。
一、指导思想
教育信息化是一项涉及面很广的复杂的系统工程，其工作内容包括：计算机专业教师和网络技术人员队伍的建设；中小学信息化教学；学校教育教学网络的建设与管理；信息资源库建设；信息化环境中新型教学模式的探索与研究；对学校信息化工程的指导和管理等。
我校育信息化建设工作，坚持从实际出发，统一整体规划，协调发展的的原则。计算机专业教师及网络技术人员队伍建设先行，培训内容以实用为主；教学网络建设工作结合实际，有重点、分期分批逐步实施；信息资源库建设以内部资源建设为主，广泛采集外部资源，注意使用资源库时的反馈信息，用发展的眼光来建库；在新型教学模式的探索与研究上采用边试验边研究边发展的原则。在提高教育教学水平和效益的基础上，以加强教育信息化工作管理、加强现代教育技术实验学校和电化教育优类校工作为重点，以应用促建设、以需求促发展，合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。
二、建设目标
（一）总体目标
构建一个开放的教育信息网，在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化；全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力；充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐；促进信息技术与学科课程的整合，创造适应知识经济社会要求的现代教育模式和管理模式，培养二十一世纪信息社会所需要的专业人才和劳动者。
（二）具体目标
1．我校100%的中小学教师接受教育信息技术和计算机基础知识的培训；100%的教师会熟练使用网上信息资源；100%的中小学教师能够应用教育信息技术开展学科教学。
2．设立学校网站，对内要力争做到“班班通”，对外能与海曙区直属机关及各类教育机构、国际互联网连接。
3．学校开设信息技术必修课，开设信息技术课的起始年级为小学一年级，信息技术课每周1课时，上机时间不少于总课时的70%。
三、重点工作
（一）建立学校现代教育技术信息领导和管理机构
成立学校教育信息化领导和管理机构，由校长室负责对学校教育信息化工作的领导，教导处作为学校教育信息化工作的具体职能部门，对学校教育信息化工作统一领导，协调和管理。
（二）建立学校教育信息网
建立与区内各级各类学校、区教育信息网相连通的、开放的学校教育信息网。并在此网基础上，完善教育信息资源库、教学管理信息系统、及网上虚拟学校的建设。真正使该网在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。
（三）开展教师信息技术培训 1．我校100%教师计算机考核必须达到规定要求。
2．对全体教师计算机基础知识和网络基础操作的培训，全体教师会上网，能应用信息技术开展学科教学。
3．加强信息技术课教师的专业培训及继续教育，提高学校网管员的专业技能和管理水平，切实保障校园网的正常运行。
（四）落实资源库建设
资源库建设是信息技术工程的一项重要内容，是决定校园网能否为教育服务的关键。没有丰富的教育教学资源，技术指标再好的网络也是一个死网。拥有一定数量的必要的教育教学资源是能够使校园网开通即活的重要条件。
1．学校教育信息库：收集教学法规，学校基本信息。
2．课件素材库：为学校老师制作课件提供一些基本素材。
3．交流课件库：收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考。
4．教研论文库：多渠道、全方位收集论文，供老师参考。
5.学科知识库：提供各学科相关的教学资料。
6．教学参考：提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库图片库。
四、具体措施
（一）加强协调统筹
建立由校长为组长，各有关部门参加的教育信息化工作领导小组，理顺管理体系，明确信息化建设的分管领导，明确各有关部门的职责。设教育信息化办公室，作为学校教育信息化领导小组的常设机构，主持教育信息化日常工作。
（二）加强计算机专业教师和网络技术人员队伍建设
1．开展中小学教师培训，提高使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。在教师中形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。
2．培养一批有一定专业技能的网络管理员，负责网络的安全运行，保证网络运行的稳定性。
3．提高学校干部及教师使用现代信息技术的能力。真正做到办公自动化。
（三）加强资源库建设
通过积极发掘内部资源，发现外部公司制作的资源库，与其它兄弟学校进行交流等手段，发展自己的资源库系统。将该项工作看作一项长期的开放式的工程，通过不断的反馈、交流、更新使其在实际教学中真正发挥网络灵魂的作用。
（四）积极研究探索新型教学模式
在建网的初期就进行新型教学模式的试验研究，对“建构主义的教学理论”、“人本主义的教学理论”以及“个性化教学”等新的教学方法及模式进行研究，将这些教学理论与教学实践结合起来，以期在新型教学模式下的教学效果、社区教育、虚拟学校等一系列领域占居领先地位。
