珍惜资源由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍惜资源的建议”。
珍惜资源，节约能源
政教12101班
201202020128 王汉川
知识技能：知道我国资源能源的基本国情，认识到我国面临严峻的资源能源形势，了解节约资源的方法。
过程与方法：由身边的事例导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。
情感态度价值观：树立生态文明观，培养珍惜资源，节约能源的好习惯。
组织教学：
进入教室后先在黑板上板书所讲内容“珍惜资源，节约能源”，写好后，稍停几秒，等学生稍微安静后简单愉快地作一个自我介绍。
复习：
经过上一节课的学习，我们明白了我国走“科学发展至路”要计划生育，保护环境的基本国策下面将请3个同学来帮我们复习下这个内容啊。
1：解释下“科学发展观”的含义。
答案：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。2：计划生育的目的？
答案：控制人口数量，提高人口素质。解决好人口与发展的问题。3：如何保护环境？
答案：增强环保意识，增强法制意识，增强环保行动；青少年：随手可做的事有很多
。。。。
导入新课
讲解：
前面大家都知道我国总体是资源大国其实是资源小国，随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求迅速增长，而资源不是取自不尽用之不竭的，我们应当合理开发资源，有效利用能源。
出示目标
了解我国的资源的基本状况。（展示材料）
特点：总量大种类多 ——资源大国;人均占有量小，开发难度大——资源小国
面对严峻的资源和能源形势，我们应该怎么做？
珍惜资源节约能源从我做起
了解生态文明和资源节约型社会的含义及要求。
书上p38-39;反省我们自己的行为，并提出为节约资源我们应采取的实际行动。
学生看书
自学指导：
告诉学生阅读教材P37--39的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。
要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。
教师提问：伊拉克战争爆发的原因是什么？ 学生回答：
教师总结：可见，资源是否丰富，直接影响到国家经济的发展。所以我们不要担心，我们国家的资源很富足。学生反驳：
（板书）原因：我国资源人均占有量不足，浪费严重，直接制约了我国经济和社会的发展。
教师设疑：有同学说，看来资源，能源确实要保护，它在很短时间内不能再生。但是生活中我在生活中浪费一点粮食，丢点几张纸，为什么还要说我浪费。现在经济发展了，我还要向小萝卜头那样一张纸用铅笔写了擦掉，再用一遍吗？ 学生反驳：
教师总结：好处：
1、有利于缓解资源紧张的压力
2、有利于提高人们的生活水平
3、有利于青少年养成勤俭节约的优良品质。
随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求也必然迅速增长，面对严峻的资源和能源形势，我们要增强全社会的忧患意识，珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。
教师提问：为建设资源节约型社会，作为一个公民，你有些什么好的建议？
学生思考：
1、国家要制定矿产开发，资源节约的相关法律，对浪费资源的行为进行处罚。
2、国家的工业、农业的发展要提高科技水平，提高资源的利用率。
3、多开展资源节约型城市、社区的评比，提高公民的资源节约意识。
教师提问：在生活中，中学生能为建设资源节约型社会做些什么呢？ 学生思考：
1、从身边的小事做起，从现在做起节约资源。P392、掌握一些节约资源的小窍门（举例）
3、积极宣传节约资源的常识和方法
练习题
选择题（每题只有一个最佳选项）
1、在美国，学生课本重复使用，一本教科书平均使用5年。在韩国，一次性台布、洗涮用品早已绝迹。日本严禁砍伐本国树木制成一次性筷子。以上事实对我们的启示有错的一项是（）
A、必须建立资源节约型、环境友好型社会 B、坚持可持续发展
C、大力发展循环经济，节约有限的资源 D、中国地大物博，没有必要讲求节约资源
2、国家将木制一次性筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）
A、禁止木材消费，保护耕地资源 B、解决资源分布不平衡的问题 C、扩大人们对木制品的消费需要 D、合理利用资源、保护生态环境
3、“你今天减碳了吗？”作为一种低能量、低消耗、低开支的生活方式，代表着更健康、更自然、更安全的低碳生活风潮逐渐在我国一些大城市兴起。倡导低碳生活（）
A.就是要求我们过艰苦的生活 B.有利于推动生态文明建设 C.能根本上解决环境污染问题 D.必须要降低经济发展速度
4、我国是一个发展中国家，既要加速发展经济，提高人民生活水平，又要保护环境，所以我们要走（）A.先发展经济，后治理环境污染的路子；
B.先保护环境，不发展经济的“零增长”之路； C.先保护环境，后发展经济的路子； D.经济建设和环境保护协调发展的道路
简答题
1、我们为什么要珍惜资源、节约资源？
2、针对我国严峻的资源形势，国家各个人应采取什么对策？
讨论答疑
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。
1、议一议：你周围有哪些浪费水、电的行为？在日常生活中还有哪些方面存在着浪费资源和能源的行为？
2、说一说：随着我国经济的快速发展，资源和能源紧缺的问题变得十分突出，请你谈谈你在日常生活中节约能源的好办法：
双面使用纸张，尽量少开车，电器不待机，使用节能灯（注意，节能灯不要频繁开关，如果是在人经常使用的地方，就开了到睡再关，否则更费电而且缩短使用寿命）循环用水（洗菜水可以用来浇花，洗脸水或洗澡水等可用来冲厕所，还可以擦地。调低空调温度。使用中空玻璃。不要用全自动的洗衣机。电冰箱不要放的太满。
课堂小结
教学重点：珍惜资源，节约能源的必要性，理解建设资源节约型社会。教学难点：针对我国严峻的资源形势，国家和个人应采取的对策。
可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择，为此，我们必须坚持计划生育和保护环境的国策，节约资源，并把环保真正落实到行动中来。
剩下时间
当堂达标：见基础训练册
