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一个班主任就是一支队伍
“一个人是一支队伍，每天一次出征，一次凯旋……”这是我在《中国教育报》上读到的一篇文章的开头。这篇文章的题目是《一个人就是一支队伍》，我读完后很是感慨。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对“一个人就是一支队伍”都有不同的想法。有人认为孤独时要活得像一支队伍，为心灵招兵买马。读到这句话，我是这样想的：说一个人是一支队伍，是因为这个人要力争让自己优秀，用己身去影响身边人，那么这个让一大片人都优秀的人就是一支队伍。我觉得，这次学校举行班主任论坛交流会，应该就是这个意思。可惜的是很不好意思，我接到这个通知的时候，很是茫然，因为我没有上过公开的主题班会课，也没有太多丰富先进的班主任管理经验，不知道我以下所发表的意见能给老师带去多少，只希望大家多提宝贵意见，以此共勉。
我觉得，一个班主任就是一支队伍。为什么这样说呢？因为班主任就是这支队伍的司令，一个司令的优秀与否直接决定着这个班级的优秀与否。
先给大家分享一个故事：某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝加紧狗头，勉强它张大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余，看到狗儿自己转过身来，静静地舔食羹匙。此时他才回过神来，意识到狗所抗拒的不是鱼油，而是他喂鱼油的方式。
这个故事告诉我在教育学生时，光有一颗爱心是不够的，还得有方法。爱心是基础，也是给学生的内容，但如果缺少正确的方式方法，再好的爱心也没有效果。因此，对学生的爱需要跟着学生走。我在和学生交往的时候，喜欢和他们打成一片。比如，课下和他们一起玩游戏、丢沙包、跳绳、打球等等。特别是借着学校举行跳绳比赛这个机会，孩子们的跳绳技能提高了，我的跳绳技能也提高了和孩子们在一起玩的时候，他们快乐，自己也快乐，特别是在快乐的同时能增进师生间的情感。有时，我和我班的学生一起玩的时候，别的班的学生也跃跃欲试，看着他们羡慕的眼神，就知道在学生心里最想得到的是什么。
其实玩，在作战中就是攻其心。《孙子兵法》说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则，也是班级管理的核心思想。只要学生信任老师了，老师的说教不再是纸上谈兵。这是我讲的第一点：攻心为上。
在管理时，经常会出现坏习惯反复的现象。如教室的卫生，总讲还是脏；像学生的作业，一些懒散的学生，你就是用三十六计，也是计计失灵，等等。面对这样的现象怎么办？
一次，我走进教室，发现每个学生的桌凳底下都有很多土、碎纸屑，于是我让全班同学以文字的形式说明桌凳下为什么那么脏。一篇篇文章交上来后，我读着心里就想：不用我多说，学生在写中自然就找到问题的关键了，这不比任何计策还管用。以后的日子，学生桌下真的干净了，教室里的卫生自然就好了。
这是我讲的第二点：润物细无声。
在我们班，只要你想当班长，人人都可以。我们班班长是轮换制，有时一天一换，有时一周一换，每轮完一次，我们就评选出最优秀的班长，这个最优秀的班长可以继续做下去，时间由他自己定。有时我们一起推选，被推选者只要在限期内有进步就可以入选。我在管理中，喜欢以小组为单位进行评价学生（分组属异质分组）。现在我班有25人，分8个小组，这样来分是为了人少好管理，也是为了有效地督促学习。每个小组的成员都是小组长，如第一小组长，第二小组长，第三小组长，由学生自己定，有时我也参与。这样做可以让每个孩子感到自己都当上了班干部，他们都有成就感，都有价值感。在有成就感的同时还能充满奋进感，争先恐后都想向第一小组长奋进。在这样一个积极向上的环境中孩子们的成绩怎么能不提高呢？
这样做的理由只有一个：尊重、发展每一个。这是我讲的第三点。这十几年来，让我越来越感觉管理班级要有法、要得法，关键是班主任要勤学习、勤思考，因材施教，因生施法。
留下一个问题与大家共勉：每天一次出征，怎样使每天都能凯旋？都能收获幸福的果实？
