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民主管理，落实到位
——关于新组建班级管理的思考
江西师大附中黄润华***6
4内容摘要
万事开头难，班级管理重要的是有一个良好的开端。作为班主任，做好新组建班级的管理工作至关重要。五年带班，回头去总结自己的经历，反思自己的心得体会，结合平日与经验丰富的班主任的交流探讨，对于新组建班级的管理有了更多的思考，提升了管理好班级的能力。本文意在通过本人高一一年的带班实践，总结有益的经验做法，汲取受挫的教训，并结合自己的学习与思考进行反思，为新班主任带班提供一点启示。班级管理，民主是核心，落实是关键，法制是保障。班级管理需渗透民主思想，有法可依，有法必依，执法必严。一个优秀的集体，必定有着强大的凝聚力和战斗力，有着钢铁般的纪律和良好的精神风貌。班主任着手组建一个班级，首要的是建立班级规章制度，组建一支得力的班干部队伍，其次是管理要发扬民主，充分调动全体同学的积极性，再次是管理要严格，确保班级的规范与要求落实到位。
关键词
班级管理新组建民主落实
民主管理，落实到位
——关于新组建班级管理的思考
初中第一届带班，历尽艰辛，付出很多，终得正果。一年没有当班主任，真的感到很不适应，尽管三年带班困难重重，但是不带班就非常想带班，期盼着与学生打成一片，更加期盼一个新的开始。我坚信：为师的幸福，在于全心育人，育全人。
从初中到高中带班，一年在紧张的节奏中悄然流逝。回顾一年的班级管理建设工作，令人振奋，我们班在我、全体任课老师和同学的共同努力下，在学校领导和同事的关心下，各方面均取得了好的成绩。结合一年来的班级管理实际与持续的反思改进，我想谈一谈自己对新组建班级管理的思考，对自己的思考与实践做一些有益的总结，以促进自己班级管理水平的提高，并期盼以为新班主任做好班级管理工作提供一些启示。
一、班名班训----共同愿景
一个新的集体关键是要有一个共同的奋斗目标，这是集体共同奋斗的思想基础。为了更好地统一全班同学的思想，确定奋斗目标，磨砺全体意志，班级组建伊始我就专门设计班会组织全体同学讨论确定班名，以班名来鞭策大家努力向前。我们班同学一致要求我们班叫“牛班”，我说为什么，同学们就笑着说“牛呗”！真的是有些意思，仍记得孩子们脸上洋溢着的幸福与快乐。因为自身缺乏这份勇气与魄力，并担心同学们会盲目自大，我有些牵强地笑了笑，不置可否，但终究是没有宣布。过了一段时间，我继续问着相同的问题，我的思想走了很远，可我发现孩子们还是那么整齐地要求叫“牛班”，我一想，也没有什么退路，为什么，因为我的治班理念，随即在班上宣布：以后咱们班就叫“牛班”了，大家拍手称快。
后面，为了赋予牛班更多的精神内涵，我与同学们一起定班训，事先我也作了些准备，不过更多的是听同学提建议，民主征集。班会上，同学们你一言我一语，班长万康同学提出“牛于智，牛于行，牛于德”，立刻就得到了大家的赞同，我也随即表态，提出修改建议，一是简化，二是作顺序上的调整，三是完整，四是赋予深意。我建议把德放前，并提出能否修改成“牛德，牛智，牛行”，可马上同学们就又修正了，说是把“牛行”放在“牛智”之前，大家一讨论也挺好。在后面的思考中，我又想到把班训完善为“牛班，牛德，牛行，牛智”，并与大家作了交流，我们的班训是为人处事原则，牛是目的，把班放在前，要求大家要有强烈的集体荣誉感，始终记住你的形象就是集体的形象，一切的荣誉都属于集体；把德放在第二，要求大家把做人放在一个突出的位置，重视品行的修养。牛是一个过程，争取做到最终的牛，牛无止境，牛是不断地要求，渐渐地，“17班要牛，一定要牛”深入人心，也成了大家共同奋斗的思想基础。
我把班名班训的确定延伸成一个过程，并让这个过程成了大家沟通、统一思想的平台。好的班名班训，能够激励大家共同进取，有着潜移默化的教育作用。取名“牛班”是一种巧合，更多的是学生中蕴含着积极的因素，从而让我感受到了班名班训的重大意义，当它成为大家的一致共识时，就会产生巨大的力量，推动这个集体走向优秀。
二、民主管理----制度保障
带完一届学生，对班级管理有了更多的整体思考与规划，一开始就确立了民主治班的理念。治班有着不同的模式，但是在班级管理过程中最好只使用一种模式，让学生适应并能不断发展，而不是经常处于一种变化当中。带班之前，结合以前班级管理的实践，我决定将本届带班的理念定为民主治班，并始终要求自己去实践这一理念。以前在带班过程中总因为自身情绪的变化，或遇到一些突发性的事件处理不够冷静，导致进入恶性循环，一段时间的管理陷入混乱，带来难以消除的负面影响。因此，再次带班我特别强调理念的坚固，不断提醒自己注重原则的坚守，不能因为个人而误了集体。班级组建初，我就展示给了学生一个自信微笑的老师，一个平和坚韧的老师，让学生感觉这个集体很温暖，这个老师很可爱，很可亲。微笑，不是没有压力，微笑是在践行民主的理念，微笑是在表达性情的坚韧，用实际行动去告诉这个集体的主人们，未来更多的是靠他们自己。在班会上，在各项活动中，我讲民主；在管理上，在与学生的交流上，我也讲民主。
1、民主组建班干部队伍。报到第二天，我就在班上推举班干部，包括班长，我都不指定，而是让
学生推举或自荐。我很幸运，在一天多的时间里，万康同学表现出了极强的爱心和责任心，被全班同学极力推崇，于是，全体同学都赞成由万康同学担任班长。当时，万康同学给我的感觉并不是最好，但是我想只有真正受到同学拥戴而又有一身正气的同学才能当好班长，有不足可以学习锻炼逐步提高。接下来，我把权力大胆下放给班长，给班长一个展示自己的平台。由班长负责民主竞选产生团支部和班委会，非常出乎我的意料的是班干部竞选竟然很精彩，最多的一个岗位有十多位同学参与竞选，还真的是很热闹，也充分地调动了大部分同学的积极性，这些同学很快产生了对这个集体的归属感。竞选上的感觉责任重大，没竞选上的感觉附中强手如林，自己在今后一定要发奋努力。一个月后，同学间已经比较了解，也鉴于我对极个别班干部的工作态度或方式方法不太满意，我让组织了一次班干部民主竞选，让民意去检测，我没有非常细致地说什么，只是让班长做好前期报名工作，作好安排，提了一些基本要求，竞选的结果有些出乎我的意料，几个不太称职的班干部竟然通过选举全部撤了下来，达到了预期的目标，也再一次彰显了民主的力量。
2、民主制定班规班纪。为了让班级有序高效运转，我组织全体同学制定班规班纪，思想动员，班
会认真讨论，并最终制定。班规班纪核心目的是明确规范要求，民主考核同学表现，奖优罚劣，奖大于罚，但只是在操行中予以加分减分，定期通报，并没有其他的什么惩罚。班规在实践中不断完善，我们也做好了民主评定，一周一次，最终把学生一学期的操行得分作为素质报告单上的评定分数，做到民主科学，尊重实际表现，不再像以往只凭印象打分。
3、坚持落实值周值日制度，学生自主依法管理班级。从班级组建开始，我们班就执行学生自治制
度，按学号轮流，一人担任一天班长，负责管理班级各项事务，班委会成员和团支书轮流担任值周班长，一周工作值周班长总负责，班级重大活动班委会总负责，每周常务班长主持召开班委会会议，研究班级工作。每周一值周班长小结一周情况，并提出改进建议。
民主给班级带来了生机和活力。一个集体，必须要讲民主，去专制；讲法治，去人治；讲规则，去随意。民主治班调动了同学们的积极性，他们互相比赛，看谁做得更好，谁更有办法。
三、干部培养----思想支撑
班干部队伍是班级管理的核心，班干部队伍的素质决定了班级的发展潜力。我非常重视班干部队
伍的建设，努力组建一支素质优的队伍，并尽力培养他们。
1、积极动员同学参加学校学生会干部竞选活动，要求团支书作好动员工作，并亲自指导，希望能
够为他们提供更多增长才干的舞台。
2、召开全体班干部会议。统一思想，明确岗位职责，强调分工协作。
3、解决思想困惑。密切关注班干部的思想动态，发现问题及时解决。班长万康同学中期出现了一
些思想问题，在周记中提出要请辞班长，我主动找他进行交流，了解详实的第一手资料，交换看法，引导正确的思想，并在工作安排中有意给他一些休整的时间，跟踪了解情况，帮他走出困境。经历成绩的起伏与思想的动荡，他经受住了考验，渐渐走向成熟，成长为一名优秀的班长。学习委员陈子涵同学也出现过思想问题，一是当班干部会影响学习，二是觉得当学习委员没有什么具体的事做，所以不想当。在了解了具体情况后，我及时进行了班干部职责调整，并跟他交流学习与工作的关系怎样处理，一个优秀的学生应该怎样去全面发展。
4、做班干部的坚强后盾。敢于放手，善于放手，让班干部大胆工作，大胆管理，后果我来承担。
5、定期召开主要班干部会议，分析存在问题及解决对策，并研究部署后阶段工作。
抓好班干部的选拔、任用与培养，对于集体的稳定与发展至关重要。选拔要民主，任用看志愿，培养要跟踪。班委会成员，尤其是班长、生活委员和学习委员的作用非常关键，在常规工作中对班级将能起到主导作用。
四、落实到位----纪律是钢
任何好的思想、方法和制度只有在实际中认真贯彻落实才会有真正的威力。本次带班我努力克服
以前的毛病，以说代做，以行促思，少做表面工作，把各项制度和措施的落实摆在首位，依法由班干
部自己治理班级。我一直重视抓好两个方面的落实，一是自身治班原则的落实，二是班级制度的落实。
1、以身作则，严格要求，全心投入。我要求自己在班级管理过程中，不受情绪影响，始终提醒自
己坚守治班原则，始终保证班级的管理坚持法治，保证班级管理不偏离正常轨道。在日常学习生活中，我以身作则，要求学生做到的自己先做到做好，早上早到，晚上晚走，认真上好每一节课，公正公开管理班级，严格要求，全身心地投入工作。
2、依法治班，民主考评，适时指导。我要求班干部管理班级尽职尽责，以班级制度为依据公正公平公开进行考评，严格要求同学，以集体利益为重。一学期我认真做好了学生操行评定，对学生在校表现实行量化考核，每周公布学生的操行评分，并以学生操行评定最终总得分作为期末成绩向家长汇报，表彰了一批表现优秀的学生。班干部能够做的事情我不做，班干部能够处理好的事情我不发表意见，常放权，尽可能给予班干部及时有效必需的指导。
3、值周值日，完善制度，抓好落实。组建班级初，班级就实行了值日班长制度，以前我也实行过，但因为是新组建班级，我打算让学生有一个适应过程，参与到班级决策中来，所以一开始没有提出完整的班级管理制度。利用班会，我调动全体同学的积极性，讨论班规，就班级管理制度征求大家意见。慢慢地，班规班纪，班级实行值周值日制度明确了下来，也逐步完善了班干部岗位分工。因为自始至终坚持落实理念，所以一学期下来我认为这项制度的执行是颇有成效的。
落实是一种理念，是一种工作态度与生活方式，唯有抓好落实，才有出路。我相信，一切的一切，关键在于落实；落实到位就一定会出成效。
五、凝聚力量----见证风采
班级是一个集体，只有通过一系列的集体活动，班级才会更有凝聚力和战斗力，才会更加团结和谐。一学期来，我非常重视班级活动的动员和组织准备，努力把每一项集体活动做得更好，通过参与凝聚班级力量。
1、新生军训。我非常重视入学的军训，尽管时间很紧，但我一直陪同，用心观察每一个学生的表现，训练时看耐力与意志，休息时看基本素质与生活习惯。真诚与教官交流，严格要求学生，尽快训练出一支组织纪律性和战斗力强的队伍。通过严格训练，我们班在军训会操中获得一等奖，并作了展演，达到了预期目标。
2、学校运动会与篮球赛。以班干部为核心开展工作，动员同学报名参加运动会，当班干部遇到一些困难后，我主动地与同学们沟通，激发大家的积极性，确保了报名工作的圆满完成。没有体育很突出的同学，我们就去拼，努力完成好每一个比赛项目，最终获得了三等奖。这项荣誉的取得，来之不易，我们倍加珍惜。在年级篮球赛中，我们班的队员们着装整齐，展示了良好的精神风貌，比赛场上，团结协作，你拼我抢，真是干得漂亮。
3、主题班会与家长会。主题班会是班级风气塑造的重要阵地。一学期来，我们班坚持以小组为单位负责组织每周的主题班会，各小组都能认真地完成班会的准备、课件制作和主持工作，得到了大多数同学的认同。一学期三次家长会，我都认真安排，精细制作课件，明确会场纪律，全面汇报班级工作，分析班级状况，报告后阶段工作思路，调动会场气氛，获得家长好评，较好地开展了家校互动。
4、考试与总结。考试是一个阶段教与学效果的检测，能够激发同学认真投入学习，全面复习所学内容。考风关系学校风气，关系学校声誉，每次考试，我都非常重视，动员大家积极备考，考前强调考试纪律，确保了四次考试的正常秩序。每一次考试结束，我都非常重视做好考后的分析小结，具体分析一个阶段来班级工作，总结经验，分析问题，商讨对策。
班主任不必事必躬亲，关键是要把握好大的重大活动，这是主线。集体活动最容易凝聚班级力量，把班级打造成一支有活力，有进取心和战斗力的团队。
六、走进心灵----激情青春
当班主任的老师都羡慕“无为而治”，我也常在思考。“无为”可能治好班吗？
我认为，班主任要想更多时候的“无为”，必须重视做好与学生的情感沟通，让学生获取成长的动力，卸下思想的包袱。因此，作为班主任，必须立于善于处理与学生的关系，及时地消除学生的思想困惑，帮助学生解决实际困难，主动地当好学生的朋友。
1、周记。每周我都要批阅周记，开始时因为每天都要听课，事情太多，主要满足于自己看，并没有给学生太多的反馈，到看到学生的建议，建议我不要只是评个等级，批个日期，写周记的目的是什么，就是为了交流。打那以后，不管我多忙，我都要认真地批阅每一篇周记，多的时候我在学生的周记本上写下了七八百字，甚至比学生写得还多。从后面的实际情况看，我给学生认真的回复起到了非常重大的作用，真正解决了学生的思想困惑，我看到了学生更加阳光的表现和实际的大的进步。总体来说，这个学期周记还做得不够好，在下学期还要进一步发挥周记的思想阵地作用。
2、谈心。一年来，找学生谈心大概40人次，自我评价不多。现在做工作更多的是关注实际效果，我的思考是，相当部分学生班主任没有必要找他谈心，人的成长更多的是靠自己，受挫折未必是坏事，没有必要担心学生扛不住，要给他们经受考验的机会。我谈心的对象通常是：一是对自己信心不够的予以鼓励；二是对违纪过多的，了解他的真实思想状况，鼓励他好好表现，同时也提出忠告；三是对作业有困难的，予以辅导，希望他能更加投入学习，认真听讲和钻研；四是成绩多次滑坡的，分析原因，探寻对策。谈心做得不多，但每次谈心都保证了一定的效果。
非常喜欢听同学们叫“黄老师好！”，“黄老师再见！”，感觉非常亲切温暖，更多的时候是看到他们脸上灿烂的笑容，我仿佛置身于幸福的海洋。当心灵的力量汇聚到一起，就成了心海，也就是我们幸福、腾飞的港湾。
通过一年的班级管理工作，我们营造了良好的班级氛围，经受住了滚动的考验，顺利实现了过渡，班级整体稳定并不断得到发展。我勉励自己加强学习与交流，勤加思考，勤动手写作，争做一名勤勉的班主任，做一名智慧的班主任，做一名幸福的班主任。
