学习能力发展不平衡对学生学习造成哪些困扰？由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何提高学生学习能力”。
学习能力发展不平衡，对学生学习造成哪些困扰？
浩浩是某小学2年级学生，没上学前，几十首唐诗倒背如流，讲故事绘声绘色，玩游戏机反应极快，大家都夸他是一个聪明的孩子。
可上了小学后，他却像换了一个人似的：写字经常丢一撇拉一划，左
右偏旁部首颠倒，做数学不是抄错数字，就是把加减符号看反了，再
不就是忘记写得数，学习成绩在班级属后几名。父母苦口婆心地劝说，愤怒至极地打骂都不起作用。班主任老师怀疑小强智力低下，可父母
带他到有关专家门诊咨询，发现他的智商属于优秀。家长和老师都弄
不明白，这孩子的毛病怎么就改不了呢？
其实，浩浩的问题就属于学习能力发展不平衡，是由于感觉统合失调造成的障碍，经过各种补救训练，完全可以变成优秀学生。
在中小学中，我们经常可以见到一些学习成绩落后，但看上去很
聪明的孩子。这种孩子看电视可能十分专心，玩象棋可能脑瓜很灵，记忆力也许并不差，可学习功课就像“上刑”一样难受。他们智力正
常、甚至超常，惟独在学习方面未能正常发挥自己的水平。这样的孩
子不是被判定为智商不足，就是归咎于学生不用心，或家长辅导不力。
学习能力发展不平衡会让智力正常，但由于听、说、读、写、算
和沟通技能方面发展不足而导致学生的学习成绩低下，其实质是学习
成绩与智力不相匹配。学习不仅是一个动脑的过程，而且也是一个
“动手”和“动眼”的过程，如果这些能力发展落后，就会出现智力
高学习成绩低的现象。
学习能力发展包括不同类型，如阅读能力、算术和数学能力、书写能力、语义理解能力。按照心理能力发展，可分为语言能力障碍、知觉障碍和注意力障碍等。去年，通过对一千多名低年级小学生和幼儿进行问卷调查，发现10％的孩子存在感统失合症导致的学习障碍。
琪琪上小学一年级，是个乖巧可爱的小女孩，从小就能说会道，被称为“小大人”，谁也不会把学习障碍和她联系起来。然而偏偏在写字上，琪琪却总是让人失望，一拿起笔来，手就不听使唤，总把字写出格外，父母看着着急，琪琪自己也常常搞得满头大汗。与她灵巧的口舌相比，琪琪在写字方面似乎很笨，而且明显是力不从心。琪琪的父母带她到市儿童医院心理行为科就诊，经过学习能力问卷测试，发现琪琪的听觉记忆功能几乎已经达到了成人的水平，而视动统合能力却比实际年龄要落后两岁半，感觉动作功能也没有达到应
有的水平，正是这种能力的不平衡使她迈入了学习障碍儿童的行列。
成绩差是学习能力发展不平衡的前兆，孩子智力正常却学习不好，家长们通常认为是孩子贪玩不愿学习造成的，因此除了训斥批评就是没完没了地陪同补习。专家提醒家长，孩子学习差可带他去看医生，测一下他是否患了学习障碍症？
据市妇幼保健院王磊大夫介绍，在对130例14岁以下“差生”进行智商测定和跟踪调查显示，只有20％学习态度不端正，20％存在智力障碍，剩下60％的孩子则是由于存在不同程度的视觉、听觉注意力差，方向感差等学习障碍而影响了学习。前不久，王磊大夫接待了一名8岁儿童。她每次考试成绩都超不过20分，家长埋怨孩
子不好好学习，老师认为是“弱智”。王大夫经过仔细检查，发现她智商正常，只是存在严重的学习障碍症：听觉、视觉注意力差，使其在课堂不能集中注意力听讲；动作和步骤的协调能力有缺陷，使其考试答题不规范；方向感极差，造成阅读时经常出现跳行。
学习能力发展不平衡会导致智力正常但学习能力落后而导致成绩低下，它是由若干不同类型构成的。
如书写能力障碍：这类孩子的一个突出困难就是写字多一撇少一划，经常把答案写错，有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。他们的眼睛漏掉许多明显的信息，考试时竟然可以把整个题丢掉。这是儿童的视知觉分辨力和视知觉记忆力相对落后造成的，这种孩子最易受到老师和家长的误解，认为他们学习态度不好，必须给予惩罚。其实这是一种学习能力的障碍，只有进行有关的视知觉训练才能见成效。
阅读障碍——这类孩子往往记不住字词，提笔忘字，朗读时增字减字，写作文语言干巴，阅读速度特别慢。他们认字时将字当作一个没有意义和语音的图形来记，死记硬背，阅读时不能自动地将字转换为语音，所以阅读速度和耗费的精力极大，容易疲劳。如果不能有效地阅读，他们将来会在各门功课上都出现困难。
数学障碍——这类孩子在数学计算和数量概念的理解上有困难，空间推理较差，遇到计算题和复杂一些的数学或物理题就不会解了。对于这种孩子，家长应重视逻辑推理能力的开发，在空间想像力和数量关系方面进行培养，要利用孩子的语言优势。
注意力障碍——家长通常怀疑这样的孩子有多动症，医学上称为注意力障碍。他们上课不听讲，集中注意力时间很短，经常搞小动作，学习时经常疲倦，下了课则很兴奋。这种孩子自控力差，经常跟比自己小的孩子一起玩，显得十分幼稚。
总之，对于不同类型的学习障碍应制定个别化的教育方案，进行有针对性的训练，才能提高孩子的学习能力。
