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幸福班主任的修炼
成都市华阳西寺小学
魏萍
我们常说：“十年树木，百年树人。”作为一名小学班主任对孩子的影响是不可估量的。班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者。班主任是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手。在学校教育工作中具有重要作用。
我们的班主任自身就要拥有一颗热爱的心。既有对这份职业的热爱，又有对孩子们的热爱。对待工作要有迎接春天般的热情。对孩子们要用一颗爱心去温暖孩子们、感染孩子们，抚慰孩子们，让孩子们健康成长。除了有热爱的心是不够的，在日常的班主任工作中，我们的班主任老师还应注意修炼自己，让自己成为你一名幸福的班主任。
常听班主任老师这样说：“教育是神圣的，做教师是伟大的，当班主任是不幸福的。”原因在于班主任工作繁杂，整天都在忙碌中度过。怎样才能让我们的班主任老师们有幸福感呢？
人们常说：“中医和西医的最大区别在于中医治本，西医治标。中医讲究：望、闻、问、切。”美国教育家卡斯特说：“管理者是诊断医生。他讲究实际重视成效，他同时又是艺术家。班主任作为班级的管理者必须像中医师一样修炼望、闻、问、切的基本功。
望，顾名思义就是看、观察。观察孩子的情况
（苏）霍姆林斯基说：“教育——这首先就是人学，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”班主任只有在日常的班级生活中对孩子各方面的情况作全面的观察才能更好地管理好班级。具体表现在观察孩子的爱好、性格、兴趣、思想动态等。这样既有利于采用更好的方法教育孩子，又能管理好班级。
（二）观察班级文化建设
班级是构成学校的一个小集体。一个好的小集体中的班级文化建设必须要有学习的氛围、要有评价的机制、要有榜样的力量、要有班级信息的彰显等。比如：图书角的图书摆放的是否整齐，书是否及时补充上柜。教室里贴的方言是否有利于促进孩子们的学习。教室信息栏的内容是否及时更换。评价孩子们的“夺星活动”是否启用。
（三）观看孩子们的日记和作文
阅读孩子们从心底发出的声音，这是一件美丽的事情。一篇篇日记，一本本作文，是孩子们最朴实、最真诚的心灵絮语。它既能让班主任更好地了解学生，还能更好的管理好班级。
（四）多看书、读报
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”作为一名班主任多看书，多读报，读班级管理的书籍，读教育教学的书籍，从书中去汲取教书育人的经验和方法让自己的工作有知识的积淀变得轻松而幸福。同时，用知识武装自己，才能提高个人的文化修养。
闻，就是听。
（一）听一听教育专家的 教育本身就存在着传承性。专家们在某一方面已经研究到很精妙的程度，作为一名班主任必须凭着一颗谦逊之心，多听取专家的讲座、报告。在专家的指引下，使自己的班主任工作更有特色。
（二）听一听科任老师的作为一名班主任老师必须摆正位子。自己和其他科任老师一样都从事着教育人的工作，不能有“我是班主任，我的权利就大些的观点”。对科任老师的建议和看法，全然不顾。把自己定在了高人一等的地位上。要张开的耳朵听一听科任老师对自己、对班级中的事务、活动、问题的看法或者建议等。只有及科任老师之力才能管理好班级。
（三）听一听家长的家庭是组成社会的细胞。每一个家长都有着自己独特的教育理念和方法。也许有的比较过激，也许有的过于迁就，但如果我们的班主任能够张开自己的耳朵听一听，就能从中汲取到育人之道，那是多么的幸福啊！
（四）听一听同校其他班主任老师的学校里的每一位班主任老师都有他管理班级的方法和经验。班主任交流会上用心提取别人的经验交流，益处为自己所用。当自己班级内出现棘手的事情时不妨多听一听其他老师的意见，及他人之法，让自己的问题得以解决。
（五）听一听孩子们的孩子们对班级的事务、对班级的活动、对老师、对学友的看法，作为一名班主任不妨弯下腰，听听孩子们的看法。试着从孩子的角度去思考寻求解决问题的策略。问，就是请教。
“不懂就要问”的道理，我们每个人都懂。但是当我们在日常的班级管理中，有的老师碍于情面，不想让别的老师知道自己班级的问题，于是不愿意张口向别人请教，所以班级管理中出现了很多问题。关着门教育的人是不可能把班级管理好的。切，就是付诸于行动。
（一）拿起手中的笔写一写
一个勤于动笔的班主任老师就是一个善于总结自己的教育教学经验的老师，在日积月累的过程中必定会积淀丰富的经验，使自己的教育生涯越走越远。一篇篇经验论文、教学反思、课例等都会成为自己取之不尽的财富。平日里在阅读孩子们的作文和日记时，班主任动笔给孩子们写下一句中肯的评价，一个有特殊意义的符号。孩子们都会从心底里感悟到老师的关注与爱。
（二）搞活你的班级活动
陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”这就需要丰富的班级活动为依托。班级活动形式要多样。比如：以养成教育为主的活动——“我能行”，以创新意识和创新能力培养为主的活动——“小小发明家”，以培养实践能力为主的活动——“今天我当值日生”。班级活动要以具体的时间作为保证，充分利用班会课、队会课、品德与社会课、朝会课开展活动，不能挪为他用。
（三）落实班级班干部的工作
班干部是班主任老师的助手。只有发挥好了班干部的作用，老师的工作才会轻松、愉悦。班干部的工作包括：班干部的民主选举、班干部的培养、定期召开班干部会议、班干部的职责、班干部的日常工作等。
今天，我品尝着淡淡的清茶，品读着由顾颉老师所著的《岁月无悔》，我不断地思考：班主任老师幸福的所在。手著笔端记录下了一首小诗来表达我的感悟：
我们这代人，是共和国历史上 最幸福的一代人，物质、欢笑、幸福......都毫不吝啬地赐予我们，当那所有的所有，都向我们扑来时，我们是否因此而尝到——幸福的味道，绵绵的思考幸福的修炼。
