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优化教风，铸造高尚师魂
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位：
时
间： ”征文
李 学 富 阳东县大八镇罗田小学
2009年9月 “
立足山区，无私奉献
“人往高处走”，这是做人之常理，大八是个山区镇，在教师队伍中，又有几多人愿意留教于大八呢？每年不是有十几位教师“往高处走了吗？因为大八是个贫穷落后的地方。
大八尚且如此，然而大八山区的山区就更甚了。因为那里边远偏僻，交通不便，信息闭塞，人心稀少，自然村散落，经济不发达，文化素质低下，教学设施不全，所有这些，令人望而却步，不愿栖身一宿，又怎样能奢望那些科班毕业生神往呢？要面对这些的，只有我们这些土生土长的“土八路”坚持在这里“持久战”。
我是罗田山区学校的一名教师，一九八二年参加教学工作。从教二十八年，一直坚持在这里任教。我从教之时，正是改革开放初始时期，那时，我有很多同学毕业后，跑特区打工，或做生意发了起来，他们回家时，也来探望我。他们得知我月薪只有38元时，都劝我无做教师，跟他们一起去闯世界。但是，我想到山区文化落后，经济不发达，完全是教育跟不上去。山区的孩子需要我，山区的人民需要我。我决定还是坚持在山区工作吧！
一九八八年，我考进了中师民师班，一九九○正式转为公师，那时，又有很多同事、朋友劝我调出山区，甚至有同学愿意帮我出力搞出去。那时，我心理想的是山区孩子们一张张纯真的笑脸，山区人民一个个期盼的心愿，他们都期望我能留下来，为山区人民多作贡献。于是，我又一次心领了朋友的关怀。用心去工作，用爱去育人，在实践中，我充分认识到这一点。只有给孩子一颗真诚的爱心，才能教育好学生；也只有用爱心，才能点燃学生心中的希望之火。记得有一年，我接手一个差生面教广的班级，当时我觉得担子很重，但为了后代的前途着想，我下定决心训好这群劣马。通过一段时间的观察、了解，我决定从李恩宏这个学生身上找突破口，该生纪律缓散，成绩较差，在班中算是“老大”，转化他可以起到“牵一发而动全身”的效果。于是，我给了他在班中一个学习委员的职务，经常找机会接近他，同他谈心、聊天，建立朋友关系，还常常利用课余时间辅导他学习。经过一段时间的接触，该生很快转变过来。他的转变就带动了班风的好转。一年后，该生参加县六年级语文知识竞赛获得二等奖，并以优异成绩考进的县重点中学。经历了二十八年的风风雨雨，也偿尽了二十八年的甜酸苦辣，目睹着一批批学生走出校门，走向社会，有的念大学有工作，有的当老板做工头，有的外出打工做小买卖，逢年过节，回到大山里，却没有忘记我，与我热情握手，打招呼，倾谈感想，我心里感到一些慰藉。因为我感到：我的平凡工作换来了山区人民不平凡的生活。
