用思维导图学七年级上有理数混合计算由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有理数的思维导图”。
总的来说，田宝是个聪明的孩子。但是田宝的数学总让我操心。小学四年级学乘法分配律，费了老鼻子劲辅导就是老错，直到六年级才勉强找到点感觉。上初中做有理数的混合计算，正确率总不高，符号很容易搞错，有时解法很繁琐，写得乱七八糟看着就头疼。我也咨询了一些老师，大多回我：“计算吗，就是要多练就好了”。但是我感觉不是这样的，有的地方不懂，练得越多反而是对错误的重复，反而糟糕。于是我用思维导图帮田宝做了一次梳理，第二天测验的计算题他做了全对，他很得意，我也很欣慰。我的图是这样的：
我画的图和一般教辅材料的图很不一样，可能也有不够专业的地方（欢迎数学专业的朋友纠正），但是我是针对田宝的问题的，比如遇到计算式子里有绝对值特别是这个绝对值结果为负而其前面是减号的情况他老把绝对值当括号
；再比如遇到好几个分数相加的情况，有时候化成一个大分数，即分母是几个分数分母的最小公倍数，分子再列式计算，这样会简便些，但是他往往没有这个意识；遇到几个分数的和乘一个负数的情况，知道要用分配律，但是展开式符号处理混乱、很容易出错。针对这些问题，我想到他在做计算题时很可能是“拿起来就算的”而没有事先观察一下式子，把式子分几个部分再进行逐步计算。这个“观察式子并分块”的思想我感觉可以很好地提高计算的效率而且和后面要学的多项式也有联系。我画图总结的目的也是想帮助他树立观察式子分块思考的意识，并把一些典型的计算易错点整理出来，配上他自己的错题，就完成了。田宝自己感觉梳理一下还是有“豁然开朗”的感觉的。下面是他自己整理的图：
画思维导图时有几点注意需要特别强调一下：
一定要带着娃一起画！一边画一边讨论！画的时候就是对思维的探索和梳理，注意是对娃的思维不是对我们自己的，所以一定要从娃的问题出发！切忌照搬照抄别人的导图直接强迫娃记忆！
一起讨论并绘制完成后，一定要让娃自己绘制一遍，不一定和之前讨论的完全一样，但是这一步是娃自己对自己思维的独立探索和梳理，对其认知策略的培养非常重要！当然，年级太小的就不强求了，或者他（她）会有更天马行空的呈现，也不错呢。
娃在自己绘制导图时鼓励他（她）用多种颜色和多种图案，不要因为他们花了很多时间在画小图片上而不是在内容上而着急上火。他们很可能在做巩固联想的努力呢。我的朋友中有很多是要辅导娃作业的宝爸宝妈们，今天分享此文，是希望能够给大家分享一些自己的经验，希望大家在辅导娃时能够多从娃的思维出发，不要着急上火。希望我们都能长命百岁地、长长久久地陪伴娃健康快乐的长大。
