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魏书生班主任工作漫谈读后感
-------有时也需要留学生
洛新局磁涧小学
游大兴
班里经常有个别学生不能保质保量完成家庭作业，我常常说作业写不完，课间补，课间补不完，放学后就留下补。有些学生放学前就知道把作业补完，有极个别学生就不愿补，就算让他们留下，我觉得效果也不好。可是不留校，也没办法。
看了这篇文章，我受到一些启发。留学生要讲一些艺术和技巧。记得前段时间，我班有一男生，一单元英语单词读了一个早读和半节课，还是没记住几个，后来我为了督促他记住，叫他在办公室里读了一节课，还是没记住，就又叫他继续读了一节课，下课后一提问，还是有很多不会，要知道一单元总共才十几个单词。我真快要崩溃了。心里埋怨：老天，我怎么遇到这样不开窍的学生？现在想想是我留学生没有技巧。想想让他在办公室里，他该多没面子，那还有心思读书呀？我只是一味的让他读，记，没有考虑到学生智力的差异，也没有给他一些比较好的建议，给没给他谈心，只是训斥他怎么背得这么慢，俩节课十几个单词都记不住，虽然嘴上没说他笨，但实际上也给他灌输了他比较笨的观念。这个学生肯定也觉得自己笨。我该怎么办呢？还有一个学生，自二年级起就让我头疼，作业经常丢三落四，留他，效果也不好。看了这篇文章，我知道留学生时要先做学生的思想工作，只要自己是从心里为学生好，再设身处地去说服学生，即使在留学生的时候，师生之间的感情也会很融洽和谐，甚至比不留时还要亲近。问题不在于形式而在于实质。做好了他们的心里工作，这样留学生时，他们心里就没有埋怨，留得心甘情愿，效果自然就会好；否则就是瞎子点灯----白费蜡。
以后，我会尽量少留学生，必须留时，我一定记住先给他们沟通一下，消除一下他们的心理阴霾，让他们认为老师是在真心实意的帮他，而不是惩罚他。
