中小学班主任专题培训课程复习资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园班主任培训材料”。
第一讲：班主任岗位职责与基本规范 1新时期班主任工作面临哪些挑战? A.知识经济对学校教育及班主任工作的挑战性
B.全面推进素质教育，对班主任工作提出了更高的要求
C.时代呼唤创新人才，对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准 D.市场经济体制对班主任提出了严峻的挑战 E.互联网时代赋予班主任工作新的研究课题
2.智能教育是指培养学生的自学能力、运用知识能力和实践能力、创新能力。3.通才教育是指培养全面发展的人才。4.新时期的班主任角色发生了怎样的转换？ A.班主任角色由单一型向多元型转换 B.班主任角色由权威型向对话型转换 C.班主任角色由限制型向发展型转换 D.班主任角色由高耗型向高效型转换 E.班主任角色由经验型向科研型转换
F.班主任角色由被动适应型向主动创造型转换 G.班主任角色由封闭型向开放型转换 H.班主任角色由时代型向未来型转换 5新时期班主任承担了哪些角色？
A学生的知心朋友
B.学生学习的导师
C.班级纪律的维护者 D.爱的给予者 E.心理健康导师
F.学生人格的楷模 6班主任的岗位职责的含义是：全面发展学生基础素质，健全完善学生个性塑造;发掘拓展学生潜能，完成教育教学任务；严格执行规章制度，努力建设优秀班集体;指导学生课外活动，发展学生个性特长；做好学生思想品德评定和有关奖惩工作；进行心理健康教育，开发学生心理潜能。
7.班主任工作的主要原则和方法有哪些？ A.面向全体学生，对学生全面负责 B.正面教育，启发诱导
C.针对学生具体情况，因材施教 D.以身作则，言传身教
E.集体教育同个别教育相结合8.学生无故不到校上课，班主任必须在几天内通知家长？当天
9.班主任了解学生时的“五勤”是什么？足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。10.班主任怎样构建和谐班级体？ A.选拔培养班干部，加强团队建设 B.建设良好的班级文化
C.上好德育活动课，配合学科开展课外兴趣小组等实践活动 D.构建班级、家庭、社区网络 E.构建和谐生活
11.班主任工作常规的三个基本特点是什么？A.规范性B.正确性C.创新性 第二讲：班主任基本素质与基本功 1.班主任的基本素质表现在哪些方面？
A.良好的个人修养
B.班主任的能力素质
C.班主任的文化素质 2.班主任良好的个人修养表现在哪些方面？ A.正确的政治方向和科学的世界观 B.强烈的事业心和对学生的爱心 C.尊重信任学生的学生观 D.甘当人梯的高尚风格 E.严谨勤奋的治学态度 F.辩证施教的教育方法 G.为人师表，严于律己
3.班主任要具有哪些能力素质？ A.培养良好班风的能力 B.缜密有方的组织管理能力 C.机智灵敏的应变能力
D.广泛灵活的交往协调能力 E.深刻敏锐的观察分析能力 F.生动艺术的语言表达能力 G.自我控制情绪的能力
4.班主任工作的中心环节是什么？培养良好班风的能力
5.教育机智是指班主任善于因势利导、随机应变处理各种意料之外问题的能力。6.班主任基本功就是班主任按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。7.班主任基本功的主要内容是什么？
A.集体教育的基本功B.个体教育的基本功 C.指导学习，提高质量的基本功 D.组织活动及活动课的基本功 E.班主任常规活动的基本功 F.形成教育合力的基本功
8.班主任与优秀学生谈话时要注意什么？ A.要以鼓励、表扬为主、保护学生的积极性
B.对错误不能迁就，教育学生不断完善自我，立志成才 C.谈话时语言要恳切，感情要真挚
D.启发自觉，注意培养自我目标，自查自省能力。9.班主任与一般学生谈话时要注意什么？ A.说话要和蔼诚恳，以情动人
B.不要严厉训斥、指责，要循循善诱
C.提出的要求和目标不要太高，要切合本人实际
D.谈话重点是增强他们的信息，鼓励其上进，不可把学生说得一无事处 10.班主任常规工作的基本表现在哪些方面？
A.计划管理的基本功 B.制度管理的基本功 C.组织管理的基本功
D,目标管理的基本功 E.思想管理的基本功
F.民主管理的基本功
11.班主任基本功所谓的“五字决”是哪五个字？ 记、听、看、问、切
第三讲：班级活动设计与组织管理
1,班级活动 是指在班主任的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加一系列活动。2.开展班级活动的意义 A.班级活动是班主任对学生进行政治、思想、行为、心理教育的基本形式 B.班级活动是组织，建设良好班集体的有效方法 C.班级活动对学生身心健康发展具有积极作用
D.班级活动是帮助学生适应生活、适应社会的一条重要途径 3.班级活动有什么特点？
A.活动主题差异性
B.活动参与的自愿性
C.活动内容的广泛性
D.活动形式的灵活性 4.班级活动有哪些类型？
A.政治性活动
B.知识性活动
C.娱乐性活动
D.时间性活动 5.班级活动的设计原则是什么？
A.教育性和目的性原则
B.主体性和能动性原则
C.时代性和生活性原则
D.多样性和趣味性原则
6.班级活动的多样性和趣味性原则有什么具体要求？
A.活动内容的丰富性
B.活动形式的新颖性
C.活动组织的方式的多样性 7.班级活动的选题程序式怎样的？
A.班主任充分考虑
B.班委会充分讨论
C.由班委会向全班同学征求意见 8.班级活动主题的来源有哪些？ A.从重大的节日中选择活动主题 B.从班级学生实际中挖掘活动素材 C.从学校中心工作中提炼活动内容 9.班级活动有哪些基本环节？
A.制定活动计划，落实组织工作 B做好具体准备 C.班级活动展示 D.班级活动实施 E.班级活动总结
10.班级活动开展的关键步骤是什么？活动实施 11.班主任在课外活动中有什么作用？
A组织作用
B.协调作用
C.咨询作用
D.评估作用 12.班主任对课外活动的管理最常用的方式有哪几种？ A.参与型
B.遥控型
C.“舞台监督”型 13.晨会有什么特点？
A针对性
B.及时性
C.灵活性 第四讲：班级管理方法与创新 1.谁是班级管理的核心？班主任 2.班级管理的内容有哪些？
A.班级组织建设
B.班级管理制度的制定与实施
C.班级文化的设计与建设
D.班级常规管理
3.班级管理的首要任务是什么？ 建立健全班级的各项制度 4.班主任怎样选拔班干部？
A.确立标准，精心选拔
B.全面了解，优中选精 5班级文化的含义？
班级文化是指班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。
6.怎样培养班干部？
A.激发班干部搞好工作的愿望和激情
B.培养班干部独立工作的能力 C.严格要求班干部
7.班级管理制度按照表现形式可以分为哪两种？ 正规制度和非正规制度
8.被称为“班级的眼睛”是什么？
黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班主任的眼睛” 9.班级精神文化创建要注意什么？
A.依靠学生，特别是干部
B.依靠全体任课老师
C.依靠家长 10.班级管理中要坚持哪几个原则？ A.个人实践与他人经验相结合的原则 B.班主任与班、团干部相结合的原则 C.班主任主导与学生主体相结合的原则 D.有意识教育与无意识教育相结合的原则 E.鼓励教育与批评教育相结合原则
11.班级管理中常用的激励法注意是哪几种？
A.物质激励法
B.情感激励法
C.兴趣激励法
D.榜样激励法
E.目标激励法 F.成功激励法
12.批评学生时要注意哪些问题? A.牢记批评的目的B.把握批评的原则
C.选好批评的时间
D.选择适当场合，营造良好的“交流”氛围
E.做好批评后的帮助和监督 13.班级管理中常见的主要矛盾有哪些？
A.务实与务虚的矛盾
B.管与放的矛盾 C.严与宽的矛盾
D.堵与导的矛盾 14.自动化班级管理的含义？
是指在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式。第五讲：学生学习力培养指导
1.学习力的构成要素是什么？A.学习动力
B.学习毅力
C.学习能力
D.学习创新力 2.提升学生学习力有什么意义？
A.提升学生学习力是成就人才的需要 B.提升学生学习力是实施素质教育的需要 3.学习计划包括哪些内容？
A.进行自我分析
B.确定学习目标 C.科学地安排时间 4.提高学习效率的前提是什么？
A.树立学习的目标意识，端正学习态度。B.重视学习方法的改进。
C.努力养成自觉制定学习计划并按照这一计划学习的习惯。
D.坚决改掉懒散、低效、慢节奏、拖拖拉拉、漫不经心的毛病。E.养成认真学习和规范书写的习惯
5.影响学习力提高的障碍通俗归纳为哪三性？ 思维上的“惯性”、思想上的“惰性”和心理上的“任性” 6.怎样创建学习型班集体？
A.制定一个“学习型班集体”的奋斗目标 B.制定一套严格的班级管理制度 C.建立一支优秀的班干部队伍 D.重视培养学生学习能力 E.构建班级文化 F.建立良好的人际关系
第六讲：学生思想道德教育指导 1.加强学校德育工作有什么重要性？
A.加强学校德育工作，是国民整体素质提高的需要 B.德育工作对学生做人和成长有重要意义 C.德育工作具有长期性和复杂性
2当代学生应该具备哪些观念和意识？ A.科学的人生观和价值观 B.正确的竞争观念 C.法制观念
D.爱国主义和集体主义观念 E.创新观念 F.自强自立观念 G.艰苦创业观念
3.请介绍爱国主义教育的形式
A.重视升国旗仪式
B.寓教育于集体活动之中
C.举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操 D.发掘教材中的爱国主义教育因素
E.开展军事训练，树立国防观念 F.经常进行形势教育 4.自律的含义。
是指根据自己的道德价值观和道德思维，为自己立法，并按自己的意志和立法去行动。5.培养学生自立的途径有哪些？
A.挫折教育
B.自我评价教育
C.道德责任心培养
D.设置活动性德育课程 6.培养学生自律能力要坚持什么原则？
A.层次性原则
B.主体性原则
C.针对性原则 7.班主任实施德育教育要坚持哪三个原则？
A.循序渐进的原则
B.因才施教的原则 C.自主教育地原则
D.“亲小近实”的原则 第七讲：学生心理素质教育
1.学生心理健康的评价标准是什么？
A.热爱学习
B.人际关系融洽
C.悦纳自己 2.中小学学生心理偏差表现在哪些方面？
A.人际关系紧张
B.学习压力过大
C.自我认识偏差 3.班主任进行心理素质教育有什么意义? A.有利于学生良好的品德的形成B.有利于建立有凝聚力的班集体
C.有利于班主任自身心理素质的提高
4.心理健康教育有哪些原则？
A.坚持心理健康教育科学性
B.尊重与理解学生 C.预防、治疗和发展相结合D.全体与个别相结合E.助人为乐，最终达到教育目的F.从学生心理发展特征出发，进行有的放矢的教育
5.班主任良好的心理品质体现在哪些方面？
A.具有高度的责任感和献身精神
B.要有良好的自我意思
C.要有积极地情感和坚强的意志
D.要有良好的心理承受力
E.富有爱心并尊重学生的自尊心和人格 6.班级心理气氛的含义。
班级心理气氛是指班级中占优势的学生的某些态度与情感综合表现，它反应班级的精神面貌，是每个班级有别于其他班级的独特风格和作用。7.班主任要从哪些方面对学生进行心理辅导？ A.生活辅导
B.心理辅导
8.班级心理健康教育的途径有哪些？
A.创设环境，陶冶心灵
B.营造“班级亲情” C.让师爱走进学生的心灵
D.缓解学生的心理压力
F.指导学生学习心理健康知识
G.加强心理健康教育 第八讲：安全与法制教育
1.安全教育中常常存在哪些问题？ A.重警示，轻素质
B.重当前，轻长远 C.重一点，轻全面 D.重说教，轻活动 E.重现象，轻理性
2.学生在校最容易发生安全问题的时间段有哪些？
体育课或运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等 3.学生在校最容易在什么地点发生安全问题？
易发生安全问题的地点多为通道狭窄处或者人多的地方 4.导致小学生受伤害的自身行为有哪些？
违反交通规则，私自在水边玩耍或游泳、上下楼时打闹拥挤、打架斗殴、玩火等，共同特点是躯体伤害。
5.安全教育有哪些途径？
A.加强安全知识教育，培养学生的安全意识 B.培养学生良好的安全行为习惯 C.加强安全防范，预防为主 D.建立安全教育制度
6.进行安全教育要坚持哪四个原则？
A.勤宣传
B.重落实
C.细管理 D.善沟通 第九讲：学生综合素质培养 1.学生素质有哪三大特征？
A.素质的稳定性
B.素质的可塑性
C.素质的系统性 2.综合素质分为哪三个大层次？
A.最低层次的是自然素质，即人的解剖生理的特点 B.中间层次是智力素质，即人的知识与能力的特点
C.最高层次是行为素质，即人的思想意识与个性倾向性特点 3.为什么要实施素质教育？
A.实施素质教育是国民素质提高的要求 B.实施素质教育是学生成长和成才的要求
C.实施素质教育是国家之间竞争和经济全球化的要求 4.可以通过哪些环节来培养学生的综合素质 A.创设良好的育人环境 B.抓住人格塑造的关键时期 C.多渠道提高学生的综合素质
5.班主任培养学生综合素质要坚持哪些原则？ A.面向全体，全面发展与因材施教的原则 B.以学生为本，以学生为主体的原则 C.德育为首，育人为本的原则
D.教育学生学会做人，学会生存的原则 第十讲：家庭教育指导
1.家庭教育中存在哪些教育误区？ A.重智轻德的教育观念 B.简单传统的教育方式 C.狭窄表象的教育内容 D.功利现实的教育目标
2.班主任指导家庭教育的内容是什么？
A.引导家长树立终身学习、不断完善自己的观念 B.帮助家长树立正确的家庭教育观念
C.引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容 3班主任指导家庭教育要坚持哪些原则？ A.真诚和奉献是与学生家长沟通的前提 B.要充分尊重家长 C.要善于与家长沟通
D.要讲究指导的语言艺术
4.班主任指导家庭教育的基本方式有哪些？
家访，开家长会，家长学校，家长参与集体活动 5.召开家长会的目的是什么？ A.了解学生家长及家庭情况 B.相互交流学生表现情况 C.帮助家长提高家教水平
