云南省普洱市学前教育特岗教师招聘高频题八由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云南学前教育特岗试卷”。
2019年云南省普洱市学前教育特岗教师招聘高频题八
一、单项选择题
1、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”这句话出自（）。A.苏霍姆林斯基 B.黄质夫 C.陶行知 D.怀特海
2、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。
A.洛克 B.卢梭
C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
3、在园长的领导职能中，首要的职能是（）。A.建立有效的管理体系 B.保证教养中心工作 C.进行有效的教育思想领导 D.建设好教职工队伍
4、幼儿园大班人数一般是（）。
A.20人 B.25人 C.30人 D.35人
5、在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的是（）。A.全园活动 B.班集体活动 C.小组活动 D.个别活动
6、关于我国幼儿园的上课时间和次数的一般安排，下列说法错误的是（）。A.小班每天1节，1015分钟 B.中班每天2节，2025分钟 C.大班每天2节，2530分钟 D.大班末期可适当延长15分钟
7、某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其
他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。
A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重
8、户外游戏的场地设计尽量要（）。
A.利用地形地貌的自然特点 B.人工装饰 C.临时选取 D.复杂多变
9、教师在美工区经常会张贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了对幼儿（）的指向。
A.社会化 B.行为 C.认知 D.视觉
10、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟
11、心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的?（）A.班杜拉 B.弗洛伊德 C.埃里克森 D.维果斯基
12、下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）。A.到4岁左右，儿童98%以上使用完整句 B.5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期 C.儿童先掌握的是名词和形容词
D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
13、起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）。A.目的性的加强 B.方法的形成 C.细致性的增加 D.概括性的提高
14、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差，这说明该幼儿的注意具有很好的（）。
A.稳定性 B.广度 C.转移力 D.分配能力
15、皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3～4岁幼儿思维具有（）。A.直观性 B.自我中心性 C.形象性 D.经验性
二、填空题
1、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。
2、对学前儿童实施 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
3、我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国 和终身教育的奠基阶段。
4、国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容:学会、学会、学会共同生活、学会。15.在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说:“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育一般原则中的。
5、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、______和游戏活动。
6、幼儿教育的主要对象是。
7、我国幼儿园的任务是“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实现德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其。
8、儿童的发展包括 和 两方面。
9、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的、、。
10、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_____。
三、判断题
1、中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。()
2、学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。（）
3、生长发育阶段的儿童对非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）
4、给儿童制定食谱时要注意季节变化，冬季多用高热量食物。（）
5、长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血。（）
6、一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是把伤者移到担架上。（）
7、保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（）
8、杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念，而在教师教学的问题上，他提出了“儿童中心论”的观点。（）
9、创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。（）
10、杜威曾经说:“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。”（）
四、简答题
1、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面?
2、简述3～6岁儿童学习的主要方式。
3、简述影响幼儿心理健康的心理因素。
4、《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念?
五、论述题
1、结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。解析:陶行知曾讲过:“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”
2、【育萃专家解析】C。解析:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的教育家，并将游戏纳入到教学之中。
3、【育萃专家解析】B。解析:幼儿园园长的工作职能包括幼儿园各项工作的管理、协调、评价等，其中首要职能是保证幼儿教养工作的顺利进行。其他三项是园长的重要职能。
4、【育萃专家解析】D。解析:《幼儿园工作规程》指出，幼儿园每班幼儿人数一般为:小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。
5、【育萃专家解析】C。解析:小组活动是指部分幼儿一起进行活动，可为幼儿提供更多的交流机会；班集体活动是全班幼儿参与，受到时间和空间限制；全园活动是幼儿园全体幼儿进行活动，需要注重秩序；个别活动是幼儿个人的活动。
6、【育萃专家解析】D。解析:幼儿园小班每天1节，上课时间为10～15分钟；中班每天2节，上课时间为2025 分钟；大班每天2节，上课时间为2530分钟。大班末期为了与小学作息时间街接，可适当延长5分钟。
7、【育萃专家解析】D。解析:教师在游戏的过程中，简单粗暴地介入游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。
8、【育萃专家解析】A。解析:户外游戏场地的结构设计，要尽量利用地形地貌的自然特点，减少不必要的人工装饰，让儿童在接近大自然的环境中愉快地游戏。
9、【育萃专家解析】B。解析:教师张贴的折纸步骤图示，目的是帮助和规范幼儿的折纸动作。这种环境创设体现了对幼儿行为的指向。
10、【育萃专家解析】C。解析:“玉不琢，不成器”体现着教育对人发展所起到的作用，答案选择C项。
11、【育萃专家解析】C。解析:埃里克森认为，在人的心理发展过程中，自我与社会环境相互作用，所形成的人格是生物、心理和社会三方面因素组成的统一体。
12、【育萃专家解析】D。解析：儿童2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。完整句的数量和比例随年龄的增长而增长。到6岁左右，儿童98%以上使用完整句。A项说法错误。0～3岁是幼儿语言真正形成时期，也是幼儿语言发展最迅速的阶段。B项说法错误。儿童先掌握的是名词和动词，形容词在其后，C项说法错误。
13、【育萃专家解析】D。解析：幼儿对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：认识个别对象阶段、认识空间关系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。
14、【育萃专家解析】A。解析：注意稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间较长。幼儿在上舞蹈课时能够善始善终说明幼儿的注意具有很好的稳定性。
15、【育萃专家解析】B。解析：心理学家皮亚杰做过一个著名的实验-“三山实验”：在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人（实验者或娃娃）所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。这个实验证明了儿童的思维具有自我中心性。
二、填空题
1、【育萃专家解析】陶行知
2、【育萃专家解析】全面发展
3、【育萃专家解析】学校教育
4、【育萃专家解析】认知；做事；生存
5、【育萃专家解析】学习活动
6、【育萃专家解析】3-6周岁幼儿
7、【育萃专家解析】身心和谐发展
8、【育萃专家解析】身体、心理
9、【育萃专家解析】支持者；引导者；合作者
10、【育萃专家解析】个别活动
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2、【育萃专家解析】×。解析：学前儿童绘画能力发展的三个时期，即涂鸦期、象征期、概念化期。
3、【育萃专家解析】×。解析：氨基酸是组成蛋白质的基本组件。人必须从食物中摄取蛋白质，经过消化，分解为氨基酸，再组合成人体的多种多样的蛋白质。儿童需要的蛋白质比成人多，因为他们不但需要蛋白质来补充已消耗的，而且还需要蛋白质来构成新组织。必需氨基酸是指在人体不能合成，必须由食物中的蛋白质来提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人体内可以合成或可由别的氨基酸转化而成的氨基酸。儿童对必需氨基酸的需要量要大于成人。
4、【育萃专家解析】×。解析：冬季气温低，儿童运动量相对减少，大量摄取高热量食物容易引起儿童肥胖，应合理搭配饮食。
5、【育萃专家解析】√。解析：长期反复患感染性疾病可因消耗增多而引起贫血
6、【育萃专家解析】×。解析：在未急救包扎前，不能轻易移动伤者。如果轻易移动，可能引起骨折移位，严重的还可能引起休克和血管、神经损伤，甚至由闭合性骨折变为开放性骨折，加重伤势。
7、【育萃专家解析】×。解析:保教结合又称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视并使两者相互配合。
8、【育萃专家解析】×。解析:杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“儿童中心主义”思想成为他的教育理论中的一个核心要素。
9、【育萃专家解析】×。解析:创办了世界上第一所幼儿园的教育家是福禄贝尔。
10、【育萃专家解析】√。解析:题目所引的话是美国教育家杜威关于教育的名言。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）发展水平的差异。
（2）能力倾向的差异。
（3）学习方式的差异。
（4）原有经验的差异。
2、【育萃专家解析】
幼儿学习的方式随着语言的发生及其在心理活动中作用的增长而有所变化。幼儿学习方式主要有
观察模仿学习、操作学习、语言理解学习等。幼儿对不同的学习内容会采取不同的学习方式。
（1）观察模仿学习
观察是幼儿学习的主要方式。幼儿主要通过感官直接接触，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等广义的观蔡来学习。幼儿的观察学习常常与模仿相联系，其模仿学习比婴儿多得多。幼儿主要模仿一些表面的现象。幼儿的模仿学习，主要体现在行为与态度方面。幼儿常常在无意中学习，特别是不自觉地模仿亲人和教师的举止行为，在这里，潜移默化的影响特别明显。幼儿园教师常常为幼儿树立榜样让他们学习，收效较好。幼儿也会模仿一些不良行为，教师需注意引导。
（2）操作学习
操作学习是幼儿重要的学习方式，幼儿对物体的探究与发现，对周围世界的探索都离不开操作活
动。尽管2岁后幼儿的言语在不断发展，但操作活动，特别是实物操作活动作为幼儿主要的活动方式。
（3语言理解的学习
语言理解的学习，用于在成人讲解和指导下对行为与态度的学习。与婴儿相比，幼儿大量使用语言理解的学习方式，包括倾听、提问、对话等。与成人相比，幼儿的学习更多依赖从感性入手、从归纳入手的学习方式。成人苦口婆心的讲解，幼儿常听不进去，其中的重要原因，就是过多使用抽象说教。
（4）综合性的学习方式
幼儿的学习方式往往是综合性的，在某种学习活动中兼有几种学习方式，特别是语言、观察和操作学习的结合。
（5）交往中的学习
与成人、同伴的交往活动能促进幼儿多方面的学习与发展。
（6）游戏活动
游戏是幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式。游戏让幼儿有机会了解世界，在群体中与人互动，表达与控制情绪，发展想象力。
3、【育萃专家解析】
（1）需要；
（2）动机；
（3）自我意识；
（4）情绪。
4、【育萃专家解析】
（1）师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（2）幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动
规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（3）能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（4）终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化
素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）存在的问题: ①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多”和“三少”。即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与少，家长很少深入幼儿园教育过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩，如运动会参加比赛或生日会分享蛋糕等，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，学校教育又常常在家长看不到幼儿园活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。
（2）解决策略: ①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育。家长直接参与是指家长参与到幼儿园教育过程
中，如共同商议教学计划、参与课程设置、加入幼儿园活动、深入具体教育环节与教师联手配合；家长间接参与是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系薄等，而自己不参与幼儿园教育各层次的决策和活动。
②幼儿园帮助家长树立正确的教育观和教育方法。家庭教育的方法一般比较简单、盲目，溺爱、娇惯孩子的现象十分普遍。因此，强化家长“不仅是养育者，也是教育者”的意识，改善家长的教育行为、教育方法，优化家庭环境，贯彻《幼儿园工作规程》的要求，“帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”是幼儿园的重要任务。
