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一；终身学习的概念及含义。所谓终身学习，简而言之就是：活到老，学到老。特别是教师，更要活到老，学到老。
终身学习的含义：名园教育专家关于的论著浩浩瀚，观点名异。1972年5月联合园教科之组织的报告中强调人必须“在一生的一切时间和空间中学习”。1973年，印度教育家达夫在《与学校课程的过程》指出通过学习实现个人或社会的适应机能的革新机能。1994年提出了终身学习的生存概念的理念被越来越多教育工作者接受，终身学习成为时尚，特别是教师学习是不能一次性完成的，而是要坚持学到老活到老。
二、法轮功事件
在黑龙江省伊春市美溪区，几十名法轮功练习者非法聚集，妄想升天圆满。在这些人的参与围观之下，法轮功痴迷者关淑云，为除魔圆满，将女儿活活掐死。
不满9岁的女孩戴楠是被以“除魔”的名义掐死的，整个事件“魔”影憧憧，另一女孩赵越也被指“魔气太大”而遭毒打，关淑云也称“魔跑到了我家”而让人掐她，另一练习者吴海霞肚子不舒服也被指“魔”转进身体而遭掐。
三、教师终身学习的重要性
1.累计专业知识。现代教育教师的责任已不仅仅是“教书”，是“用教材教学生”，达到学生心智的发展和学习能力的提高，要求教师向多元知识储备、多种教育手段方向发展，成为“复合型”教师：一是较丰富的教育心理学知识。二是精深的专业学科知识素养。三是广博的知识视野。
2.提高在教学中的探究创新精神。教师的终身发展有四个层次。第一层次是较低层次，教师能胜任教学，满足学生基本学习需求；第二层次是合格层次，能驾驭教学，能够较好地因材施教。第三层次是较高层次，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，成为“学者型”的教师。
3.职业的责任意识。是从事职业活动时遵循道德规范和工作规则所表现出来的修养与品德，良好的职业责任意识是教师专业精神的核心。
4.适应实验新教材的教学。随着现代科学技术的发展，尤其是信息技术的迅猛发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响，终身学习的重要性也越来越明显。作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备，以适应新课改的要求。
四、许振超事件
人可以不上大学，但不能没有文化；可以没有学历，但不能没有知识。
大家对此有何感想？
五、教师终身学习的实践与应用
1.终身学习的实践。培养终身学习态度与习惯；奠定终身学习的基本知能；学习如何学习；运用社会资源进行终身学习
2.教师终身学习的方法。
(1)要终身学习，随时更新储备知识；只有不断学习，才能成为一名合格的教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果具备了扎实的知识功底，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。
(2)要不断地摸索教学方法学习并熟练运用现代化教学技术和手段.教，为了什么？为了学生自己学习。一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给学生，更应该着眼于教会学生学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。“桃李不言，下自成蹊。”教师只有终身学习，才能厚积薄发，才会不负社会、学校、家庭的重托。
思考：终身学习在人生中的作用？
