浅谈对小学生进行地震自救互救的教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生地震与自救”。
珍爱生命，自救互救
【摘 要】：2008年“5.12”汶川大地震的惨痛伤亡使人触目惊心，接踵而来的雅安地震又让我们陷入了巨大的悲痛之中。悲痛之余也使我们重新意识到了生命的可贵。很多学校开始注重自救互救教育。小学校园，作为培养祖国花朵的地方,更要注重对学生进行自救互救的教育。文章针对这一问题,就对小学生进行“珍爱生命，自救互救”的必要性及有效的途径和具体的方法进行了简要阐述。
【关键词】地震
珍爱生命
自救互救
小学生
现如今物质文明和精神文明高度发展,“生命”成为人们追求的永恒主题。有了安全,生命才得以存在,有了生命的存在,人类才能推动社会的发展。在汶川大地震和雅安地震中，坍塌的房屋以及那触目惊心的遇难者数据，让所有人对生命又有了新的认识。国难当头引发了人们对生命安全和自救互救的深刻思考，尤其是在培养祖国未来的校园。百年大计,教育为本,教育工作,安全第一。校园安全是一项系统工程,工程的质量牵动着众多人的心。青少年学生是我们祖国的未来,而作为培养人才的摇篮,——学校，对学生进行地震自救互救教育则是其义不容辞的责任和义务。
1、对小学生进行自救互救教育的必要性
“5.12”汶川大地震中有很多鲜活的生命逝去了，这给全国各地,尤其是学校安全教育敲响了警钟。学校教育承载着祖国的未来,学校是人员比较密集的场所，里面聚集着我们祖国未来的花朵，他们担负着中华民族的伟大使命，如果缺乏必要的安全知识及自救互救意识,势必会导致各种安全问题的发生。因此,加强对小学生的安全教育,增强其安全意识和自我防范能力,已迫在眉睫。不仅要让小学生在校园里学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观,更要注意培养学生的自救互救意识,教给学生自救互救的方法,使学生能够最大程度地免除灾难的伤害。2.学校开展自救互救教育的主要途径 2.1领导牵头,共同努力,认真做好研究部署。
学校进行的一切工作都是为了能让学生健康成长,开展“珍爱生命，自救互救”教育是学校的基本责任。学校领导要起到带头作用,带领全校教师认真研究部署,搞好自救互救教育工作。在工作过程中,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,真正建立健全安全预警机制、应急反应机制和安全管理长效机制,切实增强全体师生“珍爱生命,自救互救”意识,进一步丰富其自救互救知识,提高其自救互救能力,从而更好地创建安全文明的校园环境,努力保障学校教育事业的可持续发展。
2.2 给学生普及地震自救互救的具体知识
如：要保持镇静，就地择物躲藏，伏而待定，然后听从指挥，有序撤离，切忌乱逃生。教室里正上课的学生，要在教师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下;在操场或室外，可原地不动蹲下，双手保护头部;注意避开教学楼及附近高大建筑物;切忌不要马上回到教室去。
2.3结合本校实际,开展形式多样的自救互救教育活动。
对于学生的“珍爱生命,自救互救”教育,必须结合学校特点和学生实际,开展形式多样的教育活动。一是我们可以把自救互救教育的知识纳入到课程教学当中,让学生能够进行系统的学习,从而增强学生的自救互救意识。二是可以举办各种各样的自救互救教育的实践活动。如模拟各种场景,让学生进行实际演练,增强学生的实际操作能力。同时还可以通过主题班队会,利用广播、板报、手抄报等形式对学生进行形式多样、生动活泼的宣传教育。[3] 可以通过以下几种具体是途径：
2.3.1开展“珍爱生命,自救互救”主题班队会。
以班级为单位,给各班下发有关防震、防灾、防事故资料。同时发动全体学生通过各种途径广泛搜集防震、防灾、自救互救资料。让学生懂得生命的可贵,丰富防震防灾知识,增强自救互救的信心和勇气。
2.3.2学习抗灾先进事迹,坚定自救互救信心。
各班集中学习“地震中抗震救灾英雄事迹”。小学生因为其各方面的经验不足，在遇到突发情况时往往会惊慌失措,无所适从。学习抗灾英雄的先进事迹,在让他们感受到高尚风貌的同时,亦能让人明智,自强不息,奋起抗争。震撼学生心灵的同时,增强其先人后己、知恩感恩的品德意识,提升其勇于救助、勇于担当的精神境界。
2.3.3保持警惕,遵守规则,远离危险。
深入班级,亲自指导,各班针对交通、火灾、冰雪灾害等各类事故的防范展开激烈讨论,学生热情高昂,发言踊跃,参与积极。大家通过讨论,提高了警惕感,增强了遵守交通规则、消防规则及校规校纪意识,掌握了必备的安全知识,丰富了远离危险的智慧。大家纷纷表示,在日常生活中,要时刻保持警惕,更好地保护个人财产、集体财产的安全。
2.3.4开展实际演练活动。
为了将学生的安全意识潜能进一步挖掘,并将其升华,同时为切实锻炼学生的实际操作能力,我们可以举办“珍爱生命,自救互救”的综合演练。整个演练包括紧急疏散演习、抢救及救护演练、卫生防疫演练和震后心理干预四项内容,旨在通过实践演练,让学生进一步认知、弘扬“珍爱生命,自救互救”精神。
小学生是祖国的未来,教育者有责任和义务教导学生要珍爱生命,并使其懂得如何自救互救。而只有注重搞好自救互救教育才能为创建一个和谐安乐的校园打下良好的基础,并进一步为创建和谐社会作出我们应有的贡献。
