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“中途换教师”要预防风险和危害
陈松信在2016年4月19日《中国教育新闻网》撰文指出:由于教师产假、正常调动及跳槽等原因,中途换教师对不少学校来说是一件平常的事。一些接收支教教师的学校,也经常面临教师呆不长久的尴尬局面。而随着国家“全面二孩”政策的实施,中途换教师更将成为一种常态。班级频繁更换老师,不可避免地会对学生的学习造成影响。正是考虑到换老师会给孩子的学习带来消极影响,每当学校中途换老师时,家长们便炸开了锅:或给校长写联名信,表达诉求;或兴师动众地向学校施压,要求留住老师;或对新老师人选提出要求……其实,学校当然希望各项工作井然有序,十分清楚中途换教师的危害,可对学校来说,中途换教师实在是件无奈的事情。
如果在教师安排上任由家长乱点名,学校容易出现判断和决策上的失误,增加中途换教师的风险和危害。笔者认为,当中途换老师不可避免时,既要做好与家长的沟通,也要把工作做细做实,避免引发“次生灾害”。在安排新老师接手班级时,学校应当综合前后两名教师的性别、年龄、性格等因素,对他们的教学经验、教学水平等进行全面考量,新接手的教师在个人综合素质上应当不低于前任教师,这样学生和家长才不会产生较大的心理落差;新教师应当与前任老师做好交接工作,全面了解前任教师对每个学生的评价,以及“上课对每个学生提问的次数、经常和哪些学生聊天”等细节问题;家长应呵护孩子的学习信心,快速拉近孩子与老师的心理距离。总之,中途换老师对孩子的学习可能造成一定影响,但只要不是频繁更换,并做好以上提到的几方面工作,基本上都能平稳过渡,不至于惹出麻烦。