让掌声响起来__记一次主题班会设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“掌声响起来主题班会”。
让掌声响起来
——记一次主题班会设计
中塘乡中心小学校
宋书伟
活动形式：游戏活动、活动感悟、讨论等
活动目的：让学生在活动中成长，明确生活中需要有激励，制定自己的目标，同时讲究方法的道理。
活动时间：40分钟 活动过程：
一、活动准备，做一个游戏，体验成功。
游戏导入：孩子们，你想成功吗？（想——成功。）宋老师今天教你只需要四步就可以体验成功。来跟着我一起做。
1、先伸出你的右手翻转，2、再拿出你的左手，手指相互交叉，3、向内翻转过来，两个食指交叉，4、双手打开（食指压住鼻子两侧的），双手伸开说我成功了。
二、活动导入，谈话导入。
老师：孩子们，你认识我吗？（认识。）那你说说我？
孩子们：你是四年级一班的语文老师。你是四年级一班的班主任。老师：孩子们，宋老师到你们班来了，你们该怎么做呢？ 孩子：“欢迎！”“鼓掌！”
老师：孩子们，我今天到你们班上来呢，不是给你们上语文课，是来给你们上一堂班队活动课。（孩子们可能活跃了。）
老师：对，我们应该鼓掌表示表示欢迎，今天我们班来了很多客人，我们也来鼓掌表示欢迎一下，好吗？（哗哗哗——），孩子们，我们今天这节课呢就是以鼓掌为主题的班队会。
三、活动开始，讲述活动规则。孩子：好！好！
老师：我们鼓掌之前呢！我简单说说我们的游戏规则：鼓掌只有60秒钟，我们要请一位计时员和观察员。谁来做计时员？有请某你来。我提醒一下，我们鼓掌只有1分钟，请你在20秒钟，40秒，50秒（倒数十秒）提醒老师一下，候孩子们鼓掌激励些，没有鼓励的时候，鼓掌慢了。由此而见，我们的鼓励的力量是很强大的，我们的生活如此，学习如此，需要我们老师、父母、朋友、同学的鼓励。鼓励会给我们带来无穷的动力。
老师：接下来，我还有一个问题，我们在鼓掌的时候，有谁去数了我们鼓了多少次掌？哪位同学来说一下？（有就请起来回答说，没有的话，我就直接说。）其实老师刚才你们在鼓掌的时候我在心中默默数了一下，有一百多次吧。孩子们，不要灰心失望。老师在这里只是有句话提醒你们一下：我们今后不管做什么事，在干这件事的同时，我们脑子里还去多想一件与本题无关的事，你能做到吗？比如说吧，我们到一个地方上楼找人，你可以在心默默数数楼梯的石梯数啊……
四、活动深入，引导认识活动目的。
老师：孩子们，刚才没有记到鼓掌数不要紧，现在老师给我们100秒钟，看看我们能拍掌多少次，好吗？（好！）老师在这里有一张表请你填写一下，你认为100秒钟能拍多少下，这就是你等会拍掌的目标。老师也来统计一下，能拍200次的举手！300次……？400次的举手！有500次的吗？……（黑板上画一个表格统计一下）
老师：孩子们，我们来尝试一下，相信自己！计时员及时，孩子们鼓掌！“预备，开始——“
（孩子们鼓掌，老师表白）“孩子们，我们新的一学期开始了，一如既往地上学、上课认真听讲、做好笔记、课后写作业、课间游戏，下午安安全全地回家，一学期要经过无数个这样的日子。需要休息要等到周末和寒暑假。孩子们，加油！加油！为了100秒钟加油！我们不能半途而废，一定坚持，坚持！鼓掌到底。为了这学期，我们预定的目标，加油！加油！，快了，这学期快要结束了。100秒钟，说短就短，数一百下就到了；100秒钟，如果让我们去做一项非常简单的事（鼓掌）又显得非常漫长，这就需要我们坚持！孩子们！坚持就是胜利！”
老师：100秒鼓掌接受了，我们来分析一下孩子的结果。拍上200次的孩子，请举手；上300次的孩子，请举手；400次的同学请举手，有上500次的吗？（填写表格，对比看）
老师：孩子们，我们看到黑板上表格的数据，很多人多超过了自己预想的
