学习目的与大学精神由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学学习目的”。
学习目的与大学精神
上周的马原课上看了半个小时左右的短片，讲述了中国近现代史中教育事业的发展以及人们对学习的探索。短片中由废科举办学堂说到了留**，说到了鲁迅弃医从文，说到了蔡元培担任北大校长时所弘扬的大学精神，又说到了教育救国、救亡图存以及新的探索。我们卡伊看出，中国对于教育的探索和时间正在一步一步向前发展。发展史前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，譬如片中说到的新学堂的女生和科举制度的废除，这是中国教育实践发展到那个阶段的一种必然。
在中国历史中，说到学习目的我们总是会想到“教育救国”“文化复兴”“救亡图存”这些词语。使得，广义的角度来说，在现代社会依然是这样：国家的富强需要先进的科技作为支撑，科学技术是第一生产力，而要发展科技就得发展教育。反过来说，把我们的国家建立得富强而昌盛是我们的学习目的。从个人的角度来说，学习目的则因人而异了。有的人是为了满足自己的求知欲，有的人是为了充实自我，有的人不甘自己一无所知落后于他人，有的人是为了取得文凭以便日后就业，抑或者有的人只是从众心理而去学习。我无法说哪一种目的是对的哪一种目的是错的，我只能说那些为了求知欲而学习、在学习中感受到了快乐以及自我充实感的人学习起来会比较幸福，而我们大学生应当为了学习而去学习，而非把学习当作一种程序或者工具。俗话说，活到老学到老，撇开为了建设国家而学习的这个大我，单纯作为个人学习的这个小我，也应当好好珍惜学习的机会。要知道，在过去根本就没有这么多资源以供我们学习，所以我们现在应当感激。学习不仅是学习文化知识，也是学习道德和法律，学习这个世界。譬如说学习马克思主义基本原理，当我们学会了用批判的眼光看待这个世界的时候，我们就会发觉学习所带给我们的并不仅仅是知识本身，我们还从学习中获得了学习的方式，以及更多更多„„
与说到我们大学生的学习，我们谈到了大学精神，这便是事物的联系性。“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。创造精神要求我们大学生创造文化、创造理想，它要求我们讲意识的能动作用和创造性与实践活动相结合。批判精神则更是站在大学生这一角度出发的，因为我们大学生具有很强的知识容量，因此批判精神要求我们以科学的态度对待传统与现实，用辩证唯物的方式看待我们周围的事物。而社会关怀精神则是高等教育发展的必然产物，我们大学生参与社会精神文明的建设，同时通过校园文化建设为社区文明提供示范作用，社会关怀精神要求我们客观而能动地去改造这个世界。大学精神要求我们有自觉地学术精神、永恒的道德精神和敏锐的时代精神。
矛盾的统一性要求我们讲时代所要求的大学精神与我们的学习目的紧密联系起来，矛盾的斗争性又要求我们在学习的过程中时刻审视自己的学习目的是否背离了时代所要求的大学精神。我想我们只有弘扬大学生身上依然褒有的珍贵品质，拾起当今大学生所流失的学习态度，才能一步一步完善自己，在实践中充实自我和改造这个世界。
