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2015-2016高数自主学习检查办法
一、目的：为了拓展学生数学知识，提高自主学习的能力，养成团队协同合作的精神，学会论文的书写要素及格式，学会使用数学公式编辑器。
二、组织安排：
1、教学班级：
2、各班自主组合或以寝室为单位分成6-8个小组，选出小组长，并进行小组成员的分工，将分组和分工情况报告课代表。
3、小组长负责本组成员学习的进度的跟踪和检查。课代表负责督促和作业的收集与检查。
三、具体要求：
1、根据高数前三章内容（函数的极限与连续，函数的导数，导数的应用），撰写数学小论文，或制作数学模型、道具。
2、字数不少于1000字，要有例题。可以上网查找资料，不允许抄袭，不得使用教材中的例题或习题。
3、第一阶段：自主学习，查找资料，独立完成个人论文的撰写。
4、第二阶段：12月20日前完成各小组作业的点评。推荐本组最佳作品。要求对每一位同学的作业进行点评，并记录，拍出点评视频和照片。
5、第三阶段：12月25日前完成推荐作品的补充和完善。
6、第四阶段：12月31日前完成全部推荐作品的评估和评奖
四、评价、奖励办法：
1、本次自主学习作业占期末总成绩的30分，最高可以奖励5分。（全组同学每人都有哦）。
2、不交个人作业或不参加讨论点评的不给分，即计0分。
3、完全抄袭的作业不计分。
4、推荐作品由教师，小组长，课代表共同评价打分，按照名次依次奖励5分，4分,3分,2分,1分。附件1：点评记录登记 附件2：论文选题
附件1：
点评记录
时间： 地点： 组员： 组长： 分工： 点评记录： A同学：论文题目
1、优点：
2、建议：
3、评分： B同学：论文题目
1、优点：
2、建议：
3、评分 签名： 附件2： 选题
1、极限、导数概念的了解和在实际生活中的实例
2、极限计算的题型
3、极限公式的应用
4、导数计算的题型
5、高职数学学习的现状，困境及改善
6、导数的应用
7、最值理论在现实工作中的指导。
以上仅供参考，题目自拟，也可以根据某一细节自拟命题。
