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沾益县开展“五学四比三提高”活动 确保深入学习实践科学发展观活动取得实效
发布：xuguoyun
沾益县认真学习贯彻中央和省、市委深入学习实践科学发展观活动动员会精神，结合实际，明确目标，科学制定实施方案和实施意见，创新思路开展“五学四比三提高”活动，确保学习实践活动开好头、起好步，最终取得明显成效。
“五学”：一是领导干部带学。从深入开展学习实践科学发展观活动一开始，就紧紧抓住县级领导班子和县级党员领导干部这一重点，研究制定了县级领导班子和党员领导干部学习计划，明确了学习内容、目标、要求以及具体时间安排。县级党员领导干部带头开展学习，率先垂范，身体力行，立足学深学透，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，起好表率作用。二是专家辅导引学。聘请市委党校专家，重点对科学发展观的基本内涵、精神实质等内容进行专题辅导，切实提高全县副科级以上领导干部的思想认识，引导大家深刻领会学习实践科学发展观的重要性、必要性、紧迫性，增强领导干部的学习意识和实践主动性。三是典型案例导学。通过
1采取集中学习典型案例、组织外出考察学习、观看科学发展电教片等方式，引导大家结合实际深入思考，认真查找自身学习实践科学发展观中存的问题和不足，提高在学习中推动实践，在实践中深化学习的能力，进一步提高践行科学发展观的能力和本领。四是讨论交流深学。召开全县党员干部职工参加的学习实践科学发展观调研报告和大讨论交流会，指定部分单位代表作交流发言，结合各地各单位实际汇报学习科学发展观的体会，交流学习实践活动专题调研和学习成果，并结合自身的工作实际，对全县的发展问题提出自己的意见和建议，促使党员干部进一步解放思想，更新观念，推动学习实践活动深入扎实开展。五是定期集中常学。建立自主学习、集中学习制度，全县参加第二批学习实践活动的79个单位每周一至周五为自主学习时间，每周五下午集中学习，促进党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。
“四比”：一是比本领。通过学习科学发展观，营造全员学习、终身学习的氛围，形成讲学习、找差距、比本领的风气，提高党员干部自身素质，铸造一支过硬的干部队伍。二是比实绩。按照科学发展观的要求，不断改进和完善干部实绩考核评价工作，建立科学完善的考评体系，积极探索领导
班子和领导干部实绩考核评价工作的新机制，让所有党员干部在干中学，在学中干，推动全县社会各项事业的稳步发展。三是比效益。在学习实践活动中进一步突出实践特色，提高实践效益，自始至终都把解决问题作为着力点，坚持边学边改、边查边改、立说立行，切实做到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。四是比奉献。倡导全县各级党组织和各级领导干部带头发扬脚踏实地、埋头苦干的好作风，无私奉献、不图虚名、不务虚功、求真务实，把各项决策和工作落到实处。
“三提高”：一是提高科学决策能力。全县各级部门树立科学决策意识，健全决策机制，完善决策方式，规范决策程序，强化决策责任，保证决策符合科学发展观要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，努力推进决策科学化与民主化。二是提高领导发展能力。要求全县各级领导干部站在历史和时代的高度，面对新形势新任务，切实转变观念，提高执政水平，努力成为自觉坚持科学发展、善于领导科学发展的领导干部。三是提高解决实际问题能力。要求全县党员干部深入基层、深入农村、深入社区、深入企业、深入学校，认真调研，全面了解实情，有的放矢解决实际问题。同时，通过下派、选派干部挂钩“866工程”、“五访五帮”企业等方
式打造锻炼平台，让领导干部尽可能到各个层次挂职以及不同经济发展水平的地方去锻炼，从而在实践中不断总结经验，促使广大党员干部在实践中不断提高促进科学发展的能力。
