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义务教育发展基本均衡县创建工作教师应知应会
大雁四小
（一）、1、为贯彻落实《义务教育法》有关规定和自治区政府《关于推进义务教育均衡发展的意见》，强力推进义务教育均衡发展。
2、目的意义：推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，也是我区全面实现“两基”之后义务教育继续巩固提高的一项重要任务。
3、义务教育均衡发展先进县（市、区）要达到以下基本条件和标准：（1）加强薄弱学校改造，使区域内学校办学条件基本均衡。（2）加强教师资源统筹管理，使师资力量配置基本均衡。
（3）提高公办普通高中招生指标均衡分配到初中的比例，促进初中教育均衡发展。
（4）发挥优质学校对薄弱学校的帮带作用，促进薄弱学校管理水平的提高。（5）关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。（6）依法落实教育投入，为义务教育均衡发展提供经费保障。
（二）1.为什么要开展全国义务教育发展基本均衡区的创建？
答: 主要有三个方面的需要：一是贯彻落实自治区委自治区政府关于教育优先发展的工作部署的需要。二是贯彻落实国家、自治区、市有关指示精神的需要。三是贯彻落实科学发展观、保障教育公平、促进县域教育均衡优质发展的需要。
2、.义务教育均衡发展区的创建工作包括几个实施步骤？
答：包括三个阶段：一是准备阶段。具体包括制定实施意见、召开专题会议进行动员部署、学校开展自查并制定整改措施。二是整体推进阶段。主要是推进各创建责任单位职责的落实、推进存在问题的整改、推进迎评档案资料的收集整理。三是迎接评估验收。
3.义务教育均衡发展的重要意义是什么？
答：推进义务教育均衡发展，是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现，是促进城乡协调发展、构建和谐社会的现实需要，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求，是执政为民、服务发展、促进教育公平、办人民满意教育的重要保证。
4.义务教育均衡发展的内涵？
答：内涵主要表现在三个方面，即“两个平等一个公平”：一是教育权利平等，即人人都享有受教育的权利和义务。二是教育过程平等，即提供相对平等的接受教育机会和条件。学生在受教育年限、学习内容、教学条件、师资水平等方面享有平等的受教育条件；学生在教育过程中受到社会、学校和教师的同等对待，享受符合其能力发展水平和潜力的教育条件。三是教育结果公平，即教育成功机会和教育效果的相对均等。每个学生在接受教育后都应达到一个最基本的标准，都能获得学业上的成功，在德、智、体、美等方面全面发展。
5.义务教育均衡发展的保障措施有哪些指标？
答：一是教育投入。重点检查预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长、财政预算内教育经费占财政支出比例逐年有所提高、城市教育费附加和城市建设配套费是否收足全拨；二是队伍建设。重点检查按编制足额配备教职工，教师继续教育经费，学科教师配套情况；三是条件改善。重点检查标准化学校建设，学校信息化建设情况等。
（三）1、（1）教育发展“三个优先” ：经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
（2）“三增长一提高” ：教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均 预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均公用经费逐年增长；预算内教育 经费支出占财政总支出的比例逐年提高。
2.大雁四小“三风一训”是什么？ 校训：明理、勤奋、严谨、创新 校风：团结、求实、文明、守纪 教风：爱生、乐教、勤研、乐创 学风：励志、上进、勤学、善思
3.大雁四小校歌《成长在阳光路上》。
4、《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定课程如何管理？所提出的 “三维目标”是什么？所倡导的教学方法是什么？
课程管理：新课程改革后，我们国家改变了课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。“三维目标” ：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。
教学方法：自主、合作、探究。课程设计：严格执行课程标准，开全课程，开足课时。
5、学校在推进新课程改革，实施素质教育方面做了哪些工作？
（1）积极实施课程方案，开齐开全课程、上足课时。不随意调整课程难度和教学进度。
（2）控制学生在校时间：小学 6 小时；
（3）严格控制考试次数。小学不设期中考试，每次考 试不排名次。
（4）小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级 1 小时以内。保证学生每天睡眠时间，小学、不少于 10 小时。
（5）不分快慢班和重点班。
（6）实施大课间活动，保证学生每天不少于 1 小时的锻炼时间。（7）不组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
（8）办好各类兴趣小组。
（9）开展特色学校创建，打造学校办学特色。
6、“体育、艺术 2+1 项目”的含义是什么？
“体育、艺术 2+1 项目”简称“2+1 项目”，其含义是通过学校的课内外 体育教育和艺术教育活动，让义务教育阶段的每个学生都能较好地掌握两项运 动技能和一项艺术技能。
7、学校基本情况
我校始建于1983年，占地面积 38991 平方米，建筑面积5145 平方米。绿化面积占学校面积的60%以上。现有教职工64人,其中专任教师49人，学历达标率100%。中学高级教师职称17人，小学高级教师职称27人。现有12个教学班，在校学生423人。学校建设体育场馆1个，专用教室16间，包括科学实验室1间、仪器室1间、音乐教室3间、乐器室1间、美术教室2间、美术教具室1间、书法教室1间、语音教室1间、档案室1间、循环书使用室1间、计算机教室1间、计算机辅房1间、劳动教具室1间。公共教学用房9间，包括多功能教室1间、电教器材室1间、图书阅览室2间、科技活动室1间、心理咨询室1间、体育活动室2间、体育器材室1间。办公用房：教学办公室8间、行政办公室8间、广播室1间、校园电视台1间、工会活动室1间、会议接待室1间、校史室1间、大队活动室1间、卫生保健室1间、电子备课室1间。
学校现有图书2万册，生均47册。报刊种类60种，工具书、教学参考书种类120种，电子图书45（GB）。学校是国家“十二五”规划教育科研课题实验学校，自治区级示范化学校，自治区级普法先进学校。呼伦贝尔艺术教育示范化学校，呼伦贝尔市现代标准化学校。
