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农村体育教学改革与探究
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自从新课改以来，体育课的内容和形式更加丰富、灵活。健康第一成了体育教学的新理念，人们越来越认识到体育教学成了当今学校培养学生全面发展的重要内容之一，正因为如此，体育考试分数纳入了中考成绩，成了衡量学生综合发展的重要因素之一,然而受传统观念的影响，很多学校尤其是农村学校在体育教学上还存在不少的问题。
一.学校对体育教学不够重视。
体育工作在整个学校教育工作规划中的地位没有充分体现。体育课成了所谓主科的候补课时。多数农村学校为了按规定开齐课程、开足课时，虽然都排有体育课程，但大多数都是把体育课分摊搭配给各科教师，体育课时实际成了各大科目的填补课时，这样一则可凑足课时，二则各科教师可灵活机动地调节课时安排，体育课有名无实。真正的体育教师却被分配去做其他。而且这种做法似乎已经成了多数农村学校 的一种潜规则。
二.体育教师师资匮乏，教师观念陈旧。
笔者所在的毕节地区很多农村中小学，没有专业的体育教师，即使有也就是一到两个，远远满足不了要求。由于此种情况，很多学校用非专业体育人员来上体育课，这样带来的结果就是出现很多兼职或代课教师，兼职教师或代课教师上体育课结果就是备课走形式，上课是自由式。教学无目的，授课无计划，上课无教案。学校对体育课上好上坏一个样，上与不上一个样，上课而且散漫。教师上课“一个口哨两个球，学生高兴我自由”。绝大部分教师只能在操场上走走、跑跑，做做样子，几分钟就完成一堂体育课。活动用具只有一些破旧的皮球、乒乓、跳绳等。这样的体育教育，上课的效果可想而知，更谈不上体育教学改革创新了。
三.体育设施相对滞后。
由于经费紧缺等原因，农村学校体育设施匮乏，成为制约学校体育发展的瓶颈。尽管两基以来，上级主管部门给很多学校配备了不少的体育器材，但也不过是杯水车薪。很多体育器材室里仅有几个篮球、几根跳绳和几副乒乓球拍。有的学校操场上除了一副篮球架，便是旁边一个摇摇欲坠的单杠，并且为了安全起见，有的已经拆除了一些联合器械，单、双杠也加了防护，一些健身设施也被封闭。这样一来学生可以使用的体育器材少得可怜。由于缺乏必要的体育场地和器材，有限的体育课效果很不理想。一些“危险”项目。比如单杠、双杠、铅球、标枪等已从体育课中被“移除”。学校唯一能保证的就是做课间操和眼保健操。
四.体育考试走过场
尽管这么多年来体育考试已经计入中考或小考成绩，但是因为考试的形式相对开放，所以体育考试分数人为操纵因素很普遍。体育考试由市教育局抽调各学校体育教师组队分头到不同学校进行考试，虽然这种考试方式相对前几年公正了很多，但也不是没有问题。为了让自己学校学生在体育上能拿高分，很多学校领导施展浑身解数，想尽一切办法招待好考试老师，一包好烟，三餐佳肴，来回车辆接送，考试的时候本校人员旁边奉陪（实为监视）,加之很多考试人员和被考学校教师或领导是熟人，于是考试睁只眼闭只眼，所有成绩就由考试人员笔下生花了。这种考试形式下出来的考生哪怕考试成绩在高，你也不敢相信。并且这种过场式的考试形式导致的是对体育教学的一种软性伤害。体育教师会认为，反正考不考都能的高分，那教不教无所谓，学生也会认为学不学都能得高分，那平时还有什么可学的？于是寻一轮的恶性循环开始了。
那么，我们应该如何改变现状呢？
首先应该加强对农村学校体育教学的监督力度，将体育工作纳入学校全面工作评估范畴。加强农村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育教学工作逐步实现规范化、科学化；克服单纯以“升学”来评价学校的不良倾向；不断发现和培养体育工作的先进典型，使学生和老师把对体育的学和教当做一种爱好，一种本职，而不是可有可无的填空科目，只有这样才能引起各学校，尤其是农村学校领导对体育课程的重视，改变以往的体育教育观念。只有这样老师才会把体育教学当一件事去做，学生也才能把体育学习当一件是去学。其次加强体育师资队伍建设。加强专兼职体育教师的学习提高，尽可能使现有体育教师和兼职体育教师专业化、稳定化。努力提高体育教师的思想觉悟和思想境界、文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作实践中去，使体育教学不断地创新和发展。关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，提高体育教师的地位、待遇，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。
再次加强体育场地、器材设备的建设，增加经费投入，可以靠上级行政部门专项拨款，学校也可以自筹资金。同时，体育教师要善于动手，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，因地制宜就地取材，自制器材开展学校群体活动。将一些民间体育活动引入学校体育教学之中。这样不仅能节省资金，还能激发学生或老师对民间传统体育项目的兴趣，从而提高对体育科目的热爱。
另外体育考试制度化。尤其对初中毕业体育考试要形成制度。成立相关考试监督机构。对考试的全过程进行监督，处理考试过程中发生的有关技术方面的问题，相关纪检部门还要受理、处理考体育试过程中的违法、违纪事项。考生如在体育考试中遇到上述有关问题，可以通过这些职能部门来解决。在体育考试实施前，要对考务工作提出了科学、严密、务实的要求，制订考试方案的实施细则，对监考人员进行严格管理和业务培训。杜绝徇私舞弊、弄虚作假行为，确保体育考试公正进行，要求每个考务人员熟悉考试规则和流程，掌握工作方法，做到统一标准、统一方法，对违规操作者，不管是考试人员还是被考学校人员，严肃查处。只有这样才能保证体育考试的公正公平。
学校体育是素质教育的重要组成部分。对推进素质的发展具有较大的优势和其他学科不可替代的作用。体育教育直接关系到学生德、智、体、美、劳的全面发展，因此现在农村体育教学中存在的问题不容忽视！只有改变观念，把体育教学纳入常规教学议程，使之制度化，法律化，才能使农村学校体育教学走上一条健康发展的道路。
