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芜湖泰文中学2012-2013学年度第二学期期中考试
高一语文试题
（考试时间：120分钟卷面分值：150分）
温馨提示：本试卷包含I、II两卷。第I卷为阅读题，第 II卷为表达题。
该卷中的所有题目答案必须写在答题卷的相应位置上；若写在试卷上无效，不予计分。
第I卷（阅读题共75分）
一、（15分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
②写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是—种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
⑤完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉
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书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”
吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”(节选自王蒙的《启示录》)
1.对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是()（5分）
A．作品“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，一味地写实，除了写实还是写实。
B．作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。
C．作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，又不失其真，重在写实。
D.这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是()（5分）
A．能给作者留下创作的自由。
B．能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。
C．既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义。
D.只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。
3.下列说法符合本文意思的一项是()（5分）
A．作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。
B．作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。
C．作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。
D.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。
二、（35分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（20分）
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。（节选自王安石的《游褒禅山记》）
4.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）（4分）
A．夫夷以近，则游者众夷：平坦 ．
B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观看 ．
C．而人之所罕至焉罕：少 ．
D．后世之谬其传而莫能名者名：说出 ．
5.“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地补出来。（3分）
6.对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）（4分）
A．这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。
C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。
7.将文中画线部分的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（4分）
（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（5分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
谢亭①送别
许浑
劳歌②一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里
送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
②劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时
唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。
8.本诗写诗人送别友人，共写了哪些场景，分别表达作者怎样的情感？（4分）
9.本诗第二、四句写景独具特色，请赏析各自的主要表现手法。（4分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）
（1）仰观宇宙之大。（王羲之《兰亭集序》）
（2），少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）
（3），齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
（4）寄蜉蝣于天地。，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）耳得之而为声，取之无禁，用之不竭。
（苏轼《赤壁赋》）
（6），凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
最后的抄袭
周衍辉
那是个酷热难当的日子。阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。开学已经一周了，由于原先的语文老师调走了，新老师一直没来，教室里闹哄哄的，两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。
这时，教室里突然多了一个人，一个穿洁白连衣裙的女孩，长发飘飘，微笑着，抱着讲义夹站在讲台下。教室里一下子安静下来，所有的人都睁大了眼睛。“同学们好。”她面向我们，微微一笑，“自我介绍一下，我姓白。从今天开始，由我来给大家上语文课，希望大家能喜欢我。”
那一瞬，我呆呆地看着新来的语文老师，脸莫名地红了，心如鹿撞。我的大脑一片空白，只觉得有一朵洁白的云彩，在眼前飘来飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事，忽远又忽近，甜蜜又忧伤。
我喜欢上了语文课。不但是我，我发现几乎所有的男同学都是这样。这种喜欢是因为白老师而引起的。但这种简单已足以改变一个人。语文课上，我不再开小差，而是全神贯注地盯着老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。
一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题目自拟。我把自己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的“诗”，写了有十几行，就再也挤不出一个字了。突然，我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸，上面排列着一些分行的文字。我的心一动，跳
上炕近前一看，不由得大喜过望，其中有一首诗居然就是写老师的。我忙找了张纸抄了下来。坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换面，一篇文采飞扬的作品诞生了。
征文交上后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。她微笑着，说：“这是你写的吧？”我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。“写得真好！”她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。“看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢！”白老师认真地说。
我站在那儿，汗颜不已。天很热，白老师的身上传来一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。
白老师只教了我们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。
弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我没有想到的是，白老师也被请了回来。当我把签了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她目光一亮，随即欣慰地笑了：“这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你自豪啊！”一顿，她接着说：“上学时，我就发现你写作不错，记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢！”
我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：“其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。”
周围的同学露出了惊奇的表情。白老师却面色平静，轻轻地笑了，看着我，说：“我早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都要比原作精彩，给我留下了深刻印象。”
“您早就知道？”我惊讶地问。
“是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的。”
在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。(选自《小小说月刊》，有删改)
11.小说开头部分描写了“酷热”的环境，中间部分也提到了“天很热”，试着分析它们各自的作用。（6分）
12.作者在小说末尾说：“在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。”结合全文，简要说明这句话的含意。（5分）
13.白老师早就知道那次征文比赛“我”交上去的诗歌不是“我”写的，但到同学聚会时才点破，作者这样布置情节的好处有哪些？（6分）
14.这篇小说在心理描写方面极为精彩传神，说说它的作用，再结合本文举出两例加以赏析。（8分）
第II卷（表达题共75分）
四、（15分）
15.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（5分）
A．干禄（gàn）瘦削（xiāo）阜盛（fù）便宜行事（biàn）．．．．
B．肄业（yì）呜咽（yè）商榷（què）潦草塞责（sè）．．．．
C．歆享（xīn）笑靥（yàn）伺候（cì）少不更事（gèng）．．．．
D．模样（mó）朱拓（tà）炮烙（pào）道义相勖（xù）．．．．
16.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（5分）
A．弥谤开诚布公孽障束之高阁
B．搭讪终南捷径切蹉义愤填膺
C．诬蔑浅尝辄止谛造豁然开朗
D．戳子膏粱子弟寒暄盛妆丽服
17.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（5分）
A．能源专家预测，如果利比亚局势进一步恶化，油价上涨到每桶150美元绝非骇人听闻。．．．．
B．成就不论大小，都要靠诚实的劳动去取得。如此，才能安之若素，以名励志，．．．．
更思进取。
C．让每个学生在德、智、体诸多方面都得到发展，这对每一位教师来说都是责．无旁贷的。．．．
D．这些规矩，对我来说早已习惯了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。．．．．
五、（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。”
请以“雨过天会晴”为题，联系现实，写一篇不少于800字的作文。
【要求】文体不限（诗歌除外）；不得套作，不得抄袭；
不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
