对课程标准中10分钟写字的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写字课程标准心得”。
对 “每天的语文课中安排10分钟写字”的思考
费县胡阳中心小学王友梅
2011版的新的语文课程标准是在经过10年课改的基础上，是在集众多教育专家的智慧和经验以及众多教师试用的基础上修订而成的，其内容更加科学、合理，更加适合当今时代的发展，也更加适合教师和学生。
新的课程标准从整体上来说降低了学习要求，降低了学习难度。其中对写字教学的重视尤为突出，新增了“小学的每个学段，在每天的语文课中安排10分钟的写字”的要求，目的和初衷非常明确：让学生认真写好汉字，养成良好的写字习惯，能写一笔漂亮、流畅的汉字，对于改变现今因电脑普及而写字能力普遍弱化的现象，对于继承和弘扬我们中华民族的优秀文化有着非常重要的意义。只是对这一要求的提出我觉得实施起来有许多的问题值得我们去思考:
一、会不会顾此失彼
在一节课中如何准确把握和处理阅读与写字的关系，一节课拿出10分钟来写字对于写字训练和养成良好的写字习惯来说固然很重要，但是，如何保证学生阅读文本，保证学生有充分的时间读书、思考、交流，保证学生理解文本？会不会因此而影响整篇课文的完整性学习而把文章学得支离破碎？„„上述种种问题，将成为在实际的教学中实施起来的不小的障碍，也将成为实际教学中的困惑，是否会让老师们在教学中顾此而失彼？因此，是否必要每一节语文课都安排10分钟的写字？是否必要小学的每个学段都如此安排？到了第三学段是否可以减少些安排？这样的要求是否过于硬性和程式化？是能让老师们作一些自我调控和安排？
二、会不会成为一纸空文
一个要求的提出需要教育部门、学校、领导、教师、学生通力合作方能奏效。如果相关的督查和监管跟不上，很可能会成为一纸空文而得不到真正的落实和实施。如果真要保证这一要求的提出，我认为教育部门和学校还得必须下大力气督查，以督促老师们将之落到实处。实际上，在日常的教学中，有些学校连基本的写字课也很难得到落实，对于有些要求也就是喊喊口号，走走过场而已。
三、能不能坚持不懈
写字教学是一项长期的工作，写字训练必须长期坚持才能奏效，如果仅仅
是“赶潮流”“ 一阵热”是很难保证这一要求的实施和作用的。
四、能不能利用好
10分钟的时间是多么宝贵，而每一节课的10分钟不是一笔小的数字，对于师生来说则更为宝贵。如何利用好这10分钟，也是我们值得思考和研究的问题，机械重复地写没有多大的意义，喋喋不休地讲解指导意义也没有多大的意义，那么怎样才能利用好这10分钟的时间？还得深入研究、精心设计。
我们的探索就是寻求更适合学生发展的方法，我想，只要我们从学生的实际出发，为学生的发展考虑，我们一定可以克服种种困难，在探索的道路上迈过道道坎！我们的教育教学之路将越走越宽、越走越平！
