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太谷参观学习的反思
12月10号在太谷县参观学习，听了县局几位领导和一所小学、一所初中、一所高中，这三所学校校长的成功经验介绍，并参观了这三所学校课堂教学改革的成就，对我触动很大，感受很深，现重点谈以下几点：
一、太谷县文化底蕴深厚，教育环境良好，学校充满了奋发向上，积极进取的良好气氛。全县自上而下，人人关心教育，人人重视教育，人人为打造教育强县而努力奋斗。特别是教育系统，从教育局局领导到各科室，从学校校长到教师团结的向一个拳头，群策群力，紧密合作，共同提升教育教学水平。
二、太谷县，从教育行政部门到各学校各项工作都有章可循，有据可依，扎扎实实，一步一个脚印的有序推进，没有一点做秀的成份。如：太谷实验小学和太谷一中的校史室，从建校到现在的档案资料、图片，保存的非常完整，就充分说明了这一点。我觉得这种持之以恒、扎扎实实的工作作风值得我们学习。
三、课堂教学改革成绩显著。
我觉得“两人一小组、四人一大组”的分组教学模式和“少讲精练”的教学模式就很好，既简单便于操作又效果明显，同时也适用于我们的课堂教学。这两种教学模式体现了一个特点，就是将“教堂”变成了“学堂”，符合课改理念。
（一）“分小组教学”有以下优点：
1、充分调动了学生的学习积极性，增强了学生的合作和竞争意识，促进了全体学生的整体发展。
2、既培养了学生独立思考的良好习惯，又培养了学生团结互助的团队精神。
3、有利于学生各种素质的发展，培养了学生的综合能力，符合课改的精神。
（二）“少讲精练”：所谓的“少讲”，就是教师要用少而精的语言，抓住核心要素，揭示内在的规律和本质特征。以讲促思，留出更多的时间让学生多“动”，即：动脑、动手、动口。所谓的“精练”，就是练习要少而精，要有目的性、层次性、针对性、典型性和综合性。坚决避免盲目练习，重复练习搞题海战。其优点：
1、能够充分发挥学生的主动性，激发学生的学习热情，避免了学生厌学。
2、既提高了教学效果又减轻了学生的学习负担。
通过这次参观学习使我认识到，课改并不是深不可测、高不可攀的，只要用心人人都可以有所作为。
以前我一直认为，课改是城里学校的事，是年轻教师的事。农村，特别是山区学校，课改根本无法开展。通过这次太谷参观学习，我深深感悟到：其实课改不论是农村学校，还是城市学校，不认论是年轻教师，还是老教师，都可以搞。关键在人的思想认识，关键看教师有没有自信心，只要下决心，扎扎实实的去实践、去推进、去总结，人人都能够在课改中有所突破，取得优异成绩。
白马石中习校： 宫贵福 2010 年 12月 21日
