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教案设计
《孔子游春》（第二课时）
东海县横沟中心小学
高志坤
类别：小学语文
编号： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第八自然段。
2、感悟孔子论水这段话所蕴含的道理。能按照“泗水春景—观水悟道—河畔娱乐—畅谈志向”线索复述课文。
3、借助具体语句，领悟孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓厚情谊。
教学重点：精读课文，能交流感悟孔子论水这段话所蕴含的道理。教学难点：借助课文的具体内容，能领悟孔子循循善诱的教育方法及论水的用心。
教具使用：多媒体课件
录音机等 教学内容：
苏教版第十二册二十三课《孔子游春》 教学过程：
（一）师出示PPT课件，再现泗水河畔盎然春色导入：
春天到了，泗水河边又是桃红柳绿、春意盎然。让我们再来欣赏泗水河边美丽的春光吧！同时播放课文配乐磁带，引导学生投入课文情境之中。
（设计意图：情境教学，引导学生顺其自然的融入课文意境之中）
（二）精读三至九自然段。合作探究：
（1）、为什么说水是真君子？
（2）、课文是从哪几个方面来论述的？ 学生自由读课文，边读边思考这两个问题。
1、师简评：
泗水河边的美景让孔子的学生心旷神怡，陶然欲醉，而孔子呢？让我们读课文三至九自然段，画出自己感受最深的地方，来体会一下。
2、谁来说说你感受最深的地方是哪些语句？
学生发言，畅谈自己的见解和感悟。互相再交流指正。
播放录音。（第八节）学生跟读，再自由读，进行感悟。（设计意图：教会学生在读中学，边读边悟的技能）
3、学生分组讨论交流：为什么说水是真君子？
让学生再次去读课文，分组再去探讨，感悟孔子的善施教化和良苦用心。
教师作简要小结：（投影出示，引生再去读一读。）——因为水有情义、有德行、有志向、善施教化！
学生先在小组内发言，探讨孔子论水的用意。
适时板书：水——真君子过渡：既然水有此特点，那么，圣人孔子又是怎么评论的呢？ 学生自读第八节，试在文中画出有关的词句，再来回答
（1）在孔子的眼里，水有什么样的特点？
（2）再思考孔子为什么说水有德行、有情义、有志向，善施教化呢？
提示：我们可以抓住孔子所说的话中重点词语来说说自己的理解；还可以联系生活实际谈谈自己的观点。
（3）课件PPT出示句式：”水好象有„„因为„„” 让学生补充。（先填书上内容，再自由发挥一下。同位交流）
（4）师：水的这些德行事实上是谁具有的特点呢？结合对课文的阅读、掌握情况来回答——君子。所以孔子说：“由此看来，水是真君子。”
再引导学生说说水或君子的其他特点
生：水满则溢，说明它懂得知足常乐，不贪得无厌： 生：水遇到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让； 生：水小可成滴，大可成洋，它好像有肚量； „„
（设计意图：通过学生的合作探究，集思广益，感悟“智者乐水”的原因）
（5）小结：水具有那么多君子一样的特征，由此看来，水的确是——真君子
4、分组讨论：（1）孔子带弟子们在泗水河边游玩、论水，他的真实用意究竟是什么呢？
（2）当然是为了启发弟子，教化弟子，那么我们又该怎么去读呢？
学生试读，师再指名赏读课文的精彩之处。
学生再齐读第九自然段。体会孔子巧妙地用水来启发弟子该怎样做人，善于教学。由此看出孔子是一位怎样的老师？
——善思、善教、善诱（投影出示）学生自由美读这部分内容，加以感悟。
（三）默读课文十至十七自然段
1、过渡：孔子总是循循善诱开导弟子们，期待每个弟子都能成为真君子。于是，他又兴致勃勃地和弟子们谈起了志向。
2、学生自读十至十七自然段，了解子路和颜回有怎样的志向。在文中找出有关的词句。
（1）子路的志向是什么？指名读子路的话。（引读十二自然段）（感受子路的直率和豪爽）
（2）再看颜回的志向是什么？谁来说一说？（引读十七自然段）。
孔子的这两个弟子，你喜欢谁呢？说说理由。（可结合自己的性格特点来拓展）引导学生向榜样学习并展示自己的独特见解
3、同学们有什么志向？长大后想做一个怎样的人？
（1）指名说，你是准备如何去追求自己的志向的？
（2）师：请同学们牢记自己的诺言和志向，做个名副其实的真君子。
师作简要小结：听同学们谈志向，老师觉得很开心；那么，孔子听了子弟说自己的志向，又有什么样的反映呢？
（1）学生默读十四到十七自然段，在小组内讨论交流，予以解决。
（2）师：孔子对弟子的志向是非常的肯定、非常的赞赏。
4、设疑：孔子与子路、颜回谈得那么投机，放弃了其他弟子，是不是有些偏心呢？你从课文哪儿可以看出来。
生：自己反复读课文第十自然段。
师：这是多么浓郁的师生情谊啊！看图片体会浓浓的师生情谊。孔子非常喜欢弟子，他主张的“有教无类”、“因材施教”，这在今天的教育中仍然被推行。
5、引导学生按照教师提供的线索复述课文。
四、总结全文：
欣赏孔子图片，说说自己的心得体会。
如此美妙的春光，如此感人肺腑的师生之情，难道我们没有感受到泗水河畔的春意更浓了吗？再读课文的最后一节，进行感悟。
五、拓展练习
1、学习本文后，我想对孔子说-----------------
2、结合孔子名言“仁者乐山，智者乐水”来理解孔子遇水必观的原因。欣赏关于孔子的名言，再次去感悟。
（设计意图：让学生能学以致用，去积极探索古人对今人的影响。）
附板书：
水—有德行、有情义、有志向、善施教化（真君子）孔子游春
孔子—善思、善教、善诱
