如何培养语文优秀生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文优秀生培养记录”。
更多资料访问：豆丁教育百科
如何培养语文优秀生
初级中学 吴春玲
从教二十余年，老师对差生的抱怨声不绝于耳，的确,学习差的学生会扯班级的后腿,影响班级的成绩,而要转化一名差生又太不容易，所以,课余时间经常听到老师们恨铁不成钢的声音,学校也经常开一些转化差生的讨论会,这是因为大家都在用成绩来衡量一个学生是否优秀。其实，学习优秀的学生并不就是十全十美的、品德高尚的学生。他们虽然学习成绩优秀，但自身在品德、团结、心理等方面存在许多问题，因此，如何培养这些优秀的学生更是一个不容忽视的问题。
一、注重培养学生优秀的品德
学习优秀的学生并不都是品德高尚的学生，就拿我曾上过的那些优秀生来说吧,他们成绩优异,老师对他们宠爱有加,这造成了他们不可一世、高高在上的性格，他们中很多人认为老师对他们好是应该的,因此没有丝毫感激之情,就像我们班的高煦同学,今天早上班上的女生扫地没洒水,他就对女生出言不逊,这就是他们平时受到的表扬多，批评少。平时老师即使发现他们的缺点也是迁就多、教育少，从而使他们失去了做人的优良品质。所以，我认为在对待学生的行为上要一视同仁，不管他们的成绩如何，该批评就批评，该表扬就表扬，这才有利于学生的健康成长。
现在，许多人认为，只要学习好、有能力，便能在社会上崭露头角，但社会上真正需要的是德才兼备的人，品德才是做人的第一要领，品学兼优才称得上是对社会有用的人才，因此，我教育学生要懂礼貌、要团结，要谦让、要用心爱身边的每一个人。作为教师，应防范于未然，丝毫不能放松对学生的品格教育，应让他们懂得尊重他人不仅是一种品德，更是做人的基本要求。
二、要注意培养尖子生的远大理想
尖子生的学习成绩比较突出，却也往往容易自傲自满。尖子生在思想、心理、价值取向上存在的一些问题，多数是由于家长、老师不正确的做法，不知不觉中形成的：学生成绩好了就可以得到家长的奖金、老师的偏袒，从而滋生了自私、虚荣和功利主义的思想意识，还会导致学习的目标局限，后劲不足。老师要及时采取个别谈话、家访等方法，掌握学生的思想实际，有针对性的加强思想教育，解决为谁学习、学好本领干什么的问题。语文老师在这方面的教育工作中，有自己的优势，多给他们讲一些伟人的成长故事，让他们澄清思想认识，树立远大理想和正确的人生目标，保持奋勇向前的劲头。
三、要适当评价，正确引导
没有人是十全十美的，更何况他们还 小学生，所以，教师对尖子生的评价一定要恰当，评价不能是单一的和笼统的，要有针对性和适当性，对尖子生学习成绩的评价要适当，不能说好就是好到极处，也不能不予理睬，要具体公正，对尖子生各方面要多注意留心观察，发现缺点要及时指出,并引导学生怎样改正, 从语文学习的角度来说，有的同学基础知识学得很扎实，有的同学阅读广泛，知识面广，有的同学写作能力较强，语文老师要设法把学生组织起来，互学互助，让更多的学生成为语文综合素质高的优秀生,指导学生学会取长补短。
四、要培养尖子生较强的心理素质
学习成绩越优秀的学生,他们的心理素质越脆弱。只要有一次失误，他们脆弱的眼泪就会情不自禁地流下来，因为温室里的鲜花禁不起风雨，所以，老师要有意识的提供机会，创造情境，使尖子生感受挫折，培养尖子生抗挫能力。要给尖子生创造学习和生活中的难题，让他们去勇敢面对。如：有的尖子生在体育竞技活动方面表现不突出，让他参与，感受失败；有的尖子生可以让他做些难度较大的题目，感受困难和挫折；然后教育他如何对待失败。教师也要创设难易适度的情境，让尖子生在感受挫折后获更多资料访问：豆丁教育百科
得成功的喜悦；同时也让他们知道：成长的道路上从来没有平坦的大道可以走，只有不畏艰险，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
五、要培养学生的团结意识
经常听同事们说：“现在的学生，团结意识淡薄，要让他们团结起来做一件事真难啊！”的确，特别是尖子生，他们中很多人只有一个念头，那就是一定要学习好，其他的事认为事不关己，高高挂起，必须要让他们知道尖子生也是班级集体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，经常组织他们参加一些集体活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让尖子生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们感受到团结合作的力量，意识到个人力量的微薄，同时还要让他们去发现差生身上的闪光点，愿意主动与同学交往，取长补短。在班上努力创造一种比、学、赶、帮、超的良好氛围。总之，作为人民教师，教书育人是我们的职责和本分。如何培养学生，尤其是如何培养学业优秀的学生直接关系到祖国的发展，我相信一份耕耘，就会有一份收获，让我们在这平凡的工作岗位上尽其所能，为国家多培养一些德才兼备的栋梁之才吧！
