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【家访手记】父母坚持，孩子进步
今天，是参加学习的日子。忙里偷闲，进行了最后一个预约家庭的家访工作。
仁是小学二年级由广饶农村转入的一个孩子，与班里其他孩子（从一年级开始阅读、写日记）相比，生字、拼音、课文，无一不与班里同学拉开了差距。由于根子浅基础差，日常的听课、平时的作业、图书的阅读，对于他来说都相当吃力，考试成绩，也多是跌跌撞撞地进入及格线……而且，孩子的学习习惯存在不小的问题：由于父母在外有爷爷奶奶照顾，作业是否完成、完成得质量如何很难保证，在进入这个集体的相当长一段时间里，孩子、家长、老师都是相当苦恼的，费了很大的劲，效果却不见多大的改观。
进入三年级，我们实行了小组竞争制度。为了不给组里拉后腿，仁在努力，组里的同学也给他以支持与信任——于是，我们欣喜地发现他在一点一滴地改变着：作业大多数时候能够按时完成，虽然书写不够工整漂亮；值日时，他不怕苦不怕累；上课时，他听讲的专注程度了有了进步……慢慢地，他很少拉小组的后腿，而且还能尽力为小组争得荣誉……虽然，他的成绩还是有些不尽如人意，但班里的所有同学，都改变了对他的看法，都说仁在努力在进步——这，也是对他的肯定啊！
仁爸仁妈相当重视这次的家访，走到楼下的时候，仁爸也刚从车上下来——为了接受家访，他放下工作特地回来，让人挺感动的。进入家门，却不见仁的身影，一问，原来孩子学英语去了。细问一下，孩子报的班还真是不少：英语、音标、作文、舞蹈……父母的望子成龙之心，可见一斑~~ 谈及仁的学习，仁爸仁妈都有些束手无策：每天放学回家，仁并不急于写作业，总是要找理由先吃点儿玩点儿，加上吃完饭的时间，七点多才开始写作业（这是班里很多孩子已经写完作业在外面玩了），磨磨蹭蹭边写边玩，哪一次作业，不拖到十点以后一定是写不完的……针对这种情况，给仁爸仁妈提出建议：规定作业时间，先写数学再写语文，如果在规定时间内不能完成作业，也要把作业收起来不允许再写，第二天，让孩子向老师解释作业没有完成的原因——正常情况下，孩子为了不被老师教育，一定会抓紧时间写作业；即使出现作业边写边玩的情况，估计也会是语文作业写不完，这样，他面对的将是怎样的情况，不用说自己也知道——孩子对班主任老师总是有几分忌惮的。（这个方法从下学期开始实行，看看效果在进行微调，希望对他会有帮助）
检查了仁的暑期作业，发现了问题：仁妈对孩子的要求还是有些高，要求他每天完成一张计算题一页解决问题——只有量的积累缺乏质的要求，结果仁的作业质量并不好，计算题一打眼就有一半以上的题算错了。这样的作业，对于仁没有丝毫的帮助。于是，对仁爸仁妈细细讲解着，并将西老师所讲的要求略作改动记录下来作为仁暑假数学作业的要求：每天认真完成5道计算题3道解决问题，具体要求是：找一个新本子做计算题，要求抄横式列竖式计算并验算，保证做一道对一道；解决问题直接写在题目要求下面即可，也要求列出竖式计算以保证计算正确。语文学习方面，也相应提出了要求。都是针对着仁阅读能力弱这一问题提出的，要求他必须出声读课文，将所有的文章读熟，预习生字，也一定要查字典组词；另外，希望家长能够抽时间带着孩子去书店读读书增加孩子的阅读量，虽然不可能立刻见成效，但日积月累，涓涓细流也会汇集成海洋……
孩子的自制力不够，很多时候，雄心勃勃地开始，却坚持不了多长时间。这时候，需要家长的坚持，家长督促有力监督到位，就会给孩子以力量帮助他咬牙坚持走下去。而这种坚持，走向的，多是成功……
为了孩子，家长朋友坚持，我，也需要坚持……
