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联系生活感悟词语 ——《一株紫丁
香》教学案例
《一株紫丁香》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，讲的是同学们把一株紫丁香栽种在老师的窗前，以一株紫丁香为寄托，从侧面塑造了老师勤奋工作。心系学生的美好形象，诗中是以儿童的口吻说话，所以这首诗充满了童真、童心、童味，字里行间中透出清纯明洁。同时这首诗也是对学生进行尊师、敬师、爱师教育的良好教材。
整首诗感情真挚，意境优美。语言清新，朴素，行文流畅，整首诗有很强的画面感，有很大的想象空间。读着文字可以想象丁香的郁郁葱葱，想着丁香的郁郁葱葱就可以想象到学生对老师的情意。而这只是诗歌外在的一条明线。浅显的文字下面其实还流动着一条暗线，那就是老师爱学生。如第二节诗中
提到了“疲倦”一词，老师因何而疲倦呢？第四节中提到“时时挂牵”，老师时时挂牵的是什么呢？正是因为老师不知“疲倦”、“时时挂牵”的爱，才能换来学生对老师紫丁香般清幽而芬芳的爱吧！在本课中有些词语可以结合孩子的生活实际来进行学习，孩子们带着自己的体会来学习，这样他们会有更真切的感受，更容易理解课文的主要内容，体会课文蕴含的情感。
教学片段：
师：“疲劳”还可以说是-------
生1：疲倦 生2：劳累
师：你们认为老师一天辛苦吗？老师一天要做些什么？
生1：老师要给我们上课。
生2：老师要给我们改作业，还要给我们订正。
出示一组镜头：①本校老师早上带领学生做广播操；②课堂上老师上课；③放学后老师擦玻璃扫地；④办公室老师备课、改作业。
师：是啊，老师一天要做这么多工作真是非常疲倦，谁再来读这一段？（指名读第三小节）
师：孩子们假如你们就是这一片片的小绿叶儿，此时，你最想给老师唱一首什么歌帮助老师消除疲劳？
生唱……
师：听着这动听的歌声，老师真感动，一下子疲劳全消了，孩子们你们这么爱老师，老师何尝又不时时挂牵着你们呢？那你想想老师平时最挂牵、关心我们什么呢？你有被老师牵挂过吗？
生1：放寒假后开学了，我们班小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，就帮我们把拉下的课补上。
生2放学了，老师叮嘱同学们过马路注意安全，放学老师牵挂我们过马路时忘记安全。
生3：平时老师最挂牵我的写字了，因为我写字很马虎。
…………
片段评析：
这一段着意抒发了学生对老师的关怀和热爱之情。可学生如果体会不到老师对他们的关爱，就难以产生真正的尊师爱师之情。以“疲倦”为切入口，让学生联系自己的生活实际说说老师一天到晚在忙些什么，从真实的事例中对师爱有了更加真切的体会。
我们的阅读教学要“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”教学中我让学生联系生活实际理解“疲倦”和“牵挂”，不仅让孩子表达对老师的尊敬与热爱更让孩子体会到老师对学生的爱，表达了师生之间的互爱之情。在阅读过程中让学生不断地“向往美好的情境，关心自然和生命”。通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。
