《比较学前教育》132由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比较学前教育”。
《比较学前教育》模拟试卷二
一、填空题（每空1分，共20分）
1、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调 以儿童为中心，通过幼儿园的 一日活动，对儿童进行 全面和谐发展
案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入？(A.香港)。
2、在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是(幼儿班)。游戏等。
4、特殊教育中心：是芬兰的一种学前教育机构，创建于20世纪50年代，主要是为有特别需要的学前儿童服务，旨在及早诊断、及时治疗。儿童保教专家、中心的教师和父母共同协作，制定儿童康复训练计划。的教育。
2、美国的幼儿园是 公立学校 的一部分，招收 4－6岁 岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅有前幼儿园、初级幼儿园、高级幼儿园，还有发展幼儿园和蒙台梭利幼儿园。
3、英国的“ 幼儿凭证计划 ”使更多的学前儿童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上的一大特色。
4、法国的学前教育与其他国家有较明显不同的是，它承担着教育、诊断、治疗三种职能，把社会、卫生、心理三者结合起来。
5、日本在1964年到1991年间，先后三次制定了《幼儿教育振兴计划》，1994年又由几个部门联合颁布了《 天使计划 》，调动全社会的力量，意在形成“亲子的社会”。
6、日本的学前教育机构主要有托儿所和幼儿园两种形式。前者属于福利性质，受《儿童福利法》的制约；后者属于学校体系，受《学校教育法》制约。
7、1946年12月，世界上
四、简答题(每小题6分，共18分)
1、澳大利亚的主要课程模式有哪些？ 答：（1）认知发展课程（2）儿童情感发展课程（3）儿童行为训练课程（4）儿童能力发展课程（5）与家长合作课程
2、联合国《儿童权利宣言》，提出了哪些儿童应享受的社会地位和权利保障？
答：1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，
