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小学领导班子、班子成员在政治不够坚
强和“四风”方面存在突出问题
（一）、政治上不够坚强方面存在的问题
1、党员干部工作的积极性不高，紧迫感不强。
2、存在以会议落实会议，以文件落实文件现象。
3、办事效率不够高，学校领导深入基层深入课堂不够，对基层的声音倾听不够。
4、班子主动发现问题少，班子之间沟通少，各自为政，出现工作“打架”现象。
5、政治立场不坚定，台上台下两个样、单位内外两种人。
6、发挥模范带头作用不够，不能在工作中、生活中做维护民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂的表率。
7、党性观念不强，对散布党和政府不满情绪和言论的人和事，不批评、不制止，甚至随声附和。
（二）、着力解决“四风”突出问题。形式主义方面存在的问题:
8、以教研组为单位的部分教研活动存在形式主义活动形式内容单一，教师疲于应付；
9、教学常规管理不深入，管理方式较单一，管理方法简单，关注教育教学实效不够。
10、政治理论学习流于形式，方法单
一、实效性不强等；
11、管理上重形式，轻效果；工作督促检查不力，抓落实不够。
(三）、官僚主义方面存在的问题：
12、学校领导深入基层深入课堂不够。
13、班子主动发现问题少，问题出现后班子成员较为被动。
14、对教师关心不够，班子成员有讲资格、摆架子的作风，导致政令不畅通，执行力有待加强，导致干群关系不融洽，群众基础不牢固。
15、部分工作存在相互推诿，在安排、部署等方面出现不统一、时间冲突、重复等现象。
16、个别部门办事脸难看，事难办，故意发难教师，体罚学生现象存在。
17、有的教师课堂有接听电话现象。
18、个别党员教师值班期间不按时到位。
（四）、享乐主义方面存在的问题：
19、部分教师缺乏苦干实干精神。
20、工作拈轻怕重。
21、不思进取，创新精神不足，不积极主动承担工作任务，在工作中应付了事。
22、改革创新思想不够，做事墨守陈规，常规工作思考不够，追求卓越的思想不足；
23、责任意识不强，在工作中患得患失，追求安逸和轻松，个别领导担当精神不够，得过且过；
24、个别教师大局意识不够，工作讲条件，求回报，追求个人名利。
（五）、奢靡之风方面存在的问题：
25、办公浪费比较严重，只讲方便和需要，不讲节约。
26、衣着服饰不规范，影响教师形象等。
27、学校财产损坏严重。
