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案例分析
实习的一个下午，本来是语文课的，语文老师布置了作业去改卷了，然后教室里就乱了。学生在教室打架，跌破眼界。在办公室改作业中途学生过来叫我：“打架了！”放下手下的事情跑到教室，看到景象：一堆人在围在一起打群架（其实是一堆人在劝架，一个劝架的被打倒在地上）。我过去先是吧周围的人都拉散开，然后拉起地上的那个人（以为他是打架的人，其实他是劝架的），另外一个还在乱叫，把打架的两人都拉开后，叫一个回教室坐着，另一个要他留在走廊，都是以命令的方式叫他们不要跟其他同学说话，我想让他们自己先冷静下来；我先向其他同学了解整件事情。我的目的不在于惩罚他只是想让她冷静下来。然后回教室了解情况了。外面那个一直哭，不理他也许哭一会加好了，事情通过一个坐在他们隔壁的一个女同学了解清楚了。
经过了解事情是这样发生的：两个同学在聊天的时候说庞鹏荣睡觉的时候喜欢蒙头在被窝里睡，陈毅聪听到说他在被窝里摸他妈妈的屁屁，然后你一言我一局的吵起来了；说的话也越来越不像样。最后两个人都激怒了，就大打出手。事情清楚了，但是如何去教育这两个学生才是我面临最大的问题？
人物介绍：
庞鹏荣，男，10岁；四（5）班学生，成绩中上，平时没事就爱跟同学打闹，属于易冲动的的那种，经常因为一点小事就跟同学发生矛盾。问他原因，好像没有什么大事，就是玩玩就打了。
陈毅聪，男，10岁；四（5）班学生，成绩中下，平时调皮捣蛋；上课不听课。话比较多，不听老师的话漠视课堂纪律与秩序，虽经教师提醒、批评仍然不约束自己的行为。
案例分析：
从上述案例介绍可以看出，这两位同学都喜好玩，而且易冲动，自我约束力不够。我想：或许他们有一点攻击性的行为。当自己的利益受到侵犯时，采取有害于他人、毁坏物品的行为。表现出攻击行，他们都有以下特点：
（一）好胜心强，喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比自己强，事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满．(二)爱惹事，自控力差。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击行为。(三)情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类孩子往往在家中娇生惯养，家长拿他没办法，稍有不顺，便耍性子，自我中心意识强，容不得别人的批评。
