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长沙市贺龙体校精品课程建设方案
为全面适应现代体育产业发展对体育专门人才的需要，推进教育创新，深化教学改革，提高我校教学质量，根据《中共长沙市委、长沙市人民政府关于建设教育强市推动创业富民的决定》（长发[2008]24号）和 《长沙市职业教育发展规划（2008-2012年）》（长办发[2009]5号）关于到2012年‚重点建设20门市级精品课程，15门省级以上精品课程‛的精神，特制订《长沙市贺龙体育运动学校精品课程建设方案》。
一、指导思想
课程作为教学的基本单元，其质量直接关系到人才培养的质量。课程建设是中等职业学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，课程建设必须按照‚以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导‛的要求，以提高学生竞争能力为重点；以充实教学内容、优化课程体系、创新教学方法、改善教学手段为核心，将学科相关性、知识完整性、内容继承性、结构相对独立性相结合。通过推进各学科课程的整体建设，实现我校教学内容和课程体系改革与建设的目的，以建立适应我国现代体育产业发展对创业型人才培养的要求且具有鲜明体育特色的课程体系，从而激发学生自主学习、积极探索与创造性研究的积极性。
二、建设目标
到2011年，建设以重点专业建设大类的专业课（含实践课）为主的1门市级精品课程，3门校级精品课程，初步形成以职业岗位能力为核心的课程体系。
三、建设要求
1、精品课程以课程为单位进行设臵，可以在较大范围内对师资和教学资源优化配臵，可以走出专业组范围组建，以利于学科之间的交叉和渗透。对不同科类、层次和专业开设的同一名称课程按一门课程进行建设，不重复交叉。
2、实行课程建设领导责任制。为加强精品课程的建设、领导，使课程建设责任落实，负责到位，切实保证精品课程的建设质量，学校实行‚精品课程建设领导责任制‛，教务主任为精品课程建设领导责任人，具体负责精品课程建设的指导、检查和协调工作。
3、实行课程建设负责制。精品课程建设主持人即为课程建设负责人。精品课程负责人应有较高的学术造诣和丰富的教学经验，且有一定的教学成果，有较强的组织能力，能够科学地组织和开展精品课程建设工作。精品课程建设负责人具体负责课程建设的各项组织和研究工作，带领课程组成员开展课程建设工作，提高教学水平。
4、加强和规范精品课程建设管理，建立新任课教师试讲制度、课程负责人听课检查制度、教师考核评估制度。
5、加强精品课程建设经费的管理。课程建设经费须使用合理，着重突出课程建设的实际效果。
6、队伍配备与培养。课程教学队伍应具有合理的职称结构和年龄结构，100%应达到本科学历，70%以上的教师应达到双师标准，任课教师应全部符合主讲教师资格，同时，要保持课程建设队伍的相对稳定，主讲课程教师人数应不少于三人。
7、教学研究及科研水平。在课程建设期间应积极参与教学研究，及时总结教学经验，积极撰写教学改革研究论文，积极参与教学改革立项，至少有1项教学研究项目被立为校级一类项目以上，至少在公开发行期刊上发表有一篇教改论文。
8、教学过程组织。教学组织科学严谨，教学准备充分；在精品课程建设和实施期间，无事故和差错发生；批改作业、辅导、答疑等环节形成制度化；实践教学安排合理、组织规范，教学效果良好；成绩考核细致认真，重视考试内容和方法改革，注重学生的知识能力和素质的全面考核。
9、精品课程须使用校园网进行管理，相关的教师简介、教学大纲、教案（电子教案）、习题与答案、实验指导书、参考文献目录等上网开放，鼓励将网络课件、授课录像等在网上播出，实现优质教学资源共享。
四、建设内容
1、教学大纲建设
在精品课程建设期间，应对课程教学大纲进行全面的修订。修订的教学大纲应充分体现教学思想的先进、教学内容的前沿性和课程设计的科学性，充分体现人才综合素质和创新能力的培养。实验教学大纲、指导书应注重实践性和实践能力的培养。
2、教学档案与教学参考资料建设
具有完整的体现教学内容和进程的教学计划，教案符合要求，书写规范，部分老师采用电子教案，教学任务通知书、学生试卷、学生成绩单（表）管理规范，填写清晰，保留完整教学参考资料齐全，内容先进，满足教学需要。
3、教材建设
采用国家优秀规划教材，编写课程教学指导书或编写并出版具有一定影响的校本教材。同时，根据课程特点开发和应用CAI等多媒体声像教材，具有高质量的多媒体教学课件或建设网络课程教学课件。
4、课程教学队伍建设
课程教学团队建设是精品课程建设的重要环节，是保证精品课程建设质量的主要因素。通过精品课程建设要培育和扩大优秀教学骨干队伍，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。对于实践性、技能较强的课程，结合学科师资队伍情况配备一定比例的辅导教师和实验教师。
5、正确处理单科课程建设与系列课程改革的关系。教学内容应科学、先进，符合培养目标的实际需要，及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。按照‚基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神‚的人才培养要求，在强调课程内容的专业性、系统性的同时，注重课程的实践性与适应性。
6、根据课程类型恰当运用现代教育技术和传统教学手段，教学方法具有多样性和灵活性，因材施教，教学手段先进，应用适当，达到提高教学效果的目的。
7、实践教学建设
理论教学与实践教学并重。加强与改革实践教学环节的形式和内容，在具有较好的实验、实习环境及设施的基础上，鼓励开设综合性、设计性实验和研究型课程，通过实践培养、达到提高学生的实践能力和创新能力的目的。
五、申报管理
1、精品课程分三个层次，即校级、市级和省级精品课程。校级精品课程由各专业组申报，课程建领导小组审后确认；市级精品课程在至少有半年建设的校级精品课程中产生。
2．精品课程建设项目遵循自愿申报原则，由教研组提出申请报告，经专业组审核同意后，向教务处申报，申报时间为每年3月初，申报时需提交申请报告和项目建设规划，建设规划根据《吉首市职业中专学校精品课程建设方案（试行）》所规定的内容，明确建设目标、措施和建设经费，建设周期不超过两年。
3、教务处教学办公会对项目立项进行评估，校行政会通过后，发文确认。
4、凡精品课程学校每年保证5万元经费，用于设施建设、教师培训、教研活动经费，项目建设情况每年进行一次评估。
5、凡未按建设规划完成年度建设项目的，取消精品课程建设项目资格。
六、验收评估
1、立项一年后，由学校课程建设委员会组织对精品课程进行阶段检查。检查时按精品课程建设内容及课程规划分别评估，检查合格者，对课题组人员给予奖励，不合格者，将要求重新建设，取消支持经费，并进行相应处罚。
2、建设工作完成后，由学校课程建设领导小组组织验收。验收合格的颁发荣誉证书，并根据贡献大小给予500-1000元奖励；验收不合格的，责令限期整改完成。
七、组织保障
1、为搞好精品课程建设，在学校校长领导下，由教务处全面负责，各专业组和课程建设负责人组织实施，教务处负责具体管理工作。学校工作的主要职责在于经费支持与政策保证和组织验收，课程建设的过程和重点在各相关课题组。
2、精品课程建设领导小组成员名单： 组
长:
李文格
副组长:
胡志钢 卢海泉
组
员: 罗向阳、高冀湘、文 军、欧阳发明
杨文盛、郭山炼、乔 栋
长沙市贺龙体育运动学校
2009年3月20日
