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第3课 情感的记录
——铅笔淡彩
商南县鹿城中学 成 丽
一、教材依据
本节内容是义务教育实验教科书美术13册第3课《情感的记录》第一课时
二、设计思想
本课是继第二课《身边的物品》之后“造型·表现”学习领域的第二块面，用铅笔淡彩的方式去表现静物。提高学生在用单色表现身边物品的同时，用色彩去丰富画面的效果，去表达自己的情感，更接近自然和生活。该课的主旨是在铅笔素描的基础上，学生可自主选择工具材料、自主选择自己喜欢的色彩，自主选择喜欢的表现方法，淡淡地记录物体的色彩，并能给予作品某种感情色彩。这就需要教师引导学生欣赏分析教材的各种图片，解读每一张图片呈现的色彩感觉、主体色调、各种工具材料运用产生的不同画面效果，不同的表现方法和构图产生的各种不同含义，有的明快、有的清静、有的洒脱、有的严谨、有的朦胧。教材精选了国外大师的作品、学生的作品和国内画家的作品，在欣赏的同时，主要帮助学生理解在表现色彩静物时，可以不局限于对象的客观描写，更注重画面所要倾诉的情感、注重个人的体验和感受的表达；二是在运用工具材料的选择上可多样性，三是在构图上可以自由选择不同的构图形式，可适当考虑物体的搭配和组合，四是在色彩的运用上适当考虑画面的色调。
三、教学目标
1、知识目标：懂得色彩的协调余对比关系对表现人的情绪、情感中所起的作用。
2、能力目标：能尝试用自己喜欢的色彩绘画工具，来表现自己感兴趣的物品。
3、情感目标：培养学生大胆尝试，勇于创新的品质。
四、教学重点
1、色彩与情感的关系。
2、学习色彩在素描作品上的表现方法。
五、教学难点
在实物面前如何运用主观色彩，恰当地搭配以传达个人的情感。
六、教法选择
在欣赏图片时进行师生间的交流、评述。
七、学法指导
引导学生在表现静物时可以看到什么色彩就用什么色彩。
八、教学准备
教师：收集多张不同表现形式，不同表现工具的色彩静物作品；收集尽可能多的色彩表现工具。
学生：彩色水笔、彩色铅笔等等。
九、教学过程
（一）、欣赏美术作品，并说说这些作品的特点
《静物》水彩（法国）塞尚 ： 洒脱
《静物》油画棒学生作品1： 严谨
《盆栽》铅笔淡彩学生作品2： 清静
《瓶花》铅笔淡彩学生作品3： 朦胧
（二）、什么是铅笔淡彩
1、作画时使用铅笔来塑造物象的形体结构特点余大体明暗关系，而后以薄而透明的水彩色表现物象的基本色调。
2、铅笔淡彩画的特点：
铅笔淡彩简练，描绘形体准确，色彩明快，具有轻松、湿润、淡雅的美感。
（三）水彩画的两种技法
1、干画法：是待第一层颜色干后再加上第二层，层层覆盖或者直接在干的纸上着色的方法。
2、湿画法：在湿的底上着色或在色彩未干时趁湿连接着色的画法。
（四）铅笔淡彩绘画步骤
1、用素描的方法开始起稿，先用铅笔准确地画出劲舞的比例，形体结构。
2、表现大致的明暗调子，重点是暗部，省去中间调子，线条不要过密，尽量不要用橡皮。
3、着色。
调准色彩，不要太浓，乘湿画完，先画亮面，再画暗部，细节部分用干画法表现。要注意水分和时间的掌握。干湿两种技法可交替使用。
4、精心调整修改画面，完成作品。
（五）实景
1、用素描的方法画第一个步骤
2、用彩色铅笔画第二个步骤
3、加上淡淡的水彩
4、完成作品
（六）作业
临摹《静物》
要求：
1、构图完整
2、用色基本准确合理
3、画面美观
十、教学反思
本节课学生能积极参与绘画作品中的色彩讨论，按自己的愿望去改画作品，较好地激发了学生的积极性和创造性。
