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借得春风满园香
————善南街道教学观摩活动有感
洪绪镇中心小学 张庚新
今天有幸参加了善南街道高效课堂观摩活动，聆听了汤超、杜珂珂、肖捷文三位老师的课堂教学，深感触动。
汤超老师执教的五年级数学《倒数的认识》，开课没多久就深深吸引了我：这课的基本流程和我们学校的小班化“四六”教学模式多么相似啊！认真听下去，出示目标、学习指导，然后学生自学，合作交流，原来我们两处的“六步”教学有这么多的共同之处！
可听着听着，我不禁暗暗着急：开始训练了，汤老师一直教的是分数的倒数，那其他的数呢？特别是“0”的倒数，那可是历来的难点啊！在进行了两道练习题之后，汤老师话锋一转：“同学们，你们会求倒数了吗？你们还有什么疑问吗？”一石激起千层浪，学生立刻说开了：“老师，带分数有倒数吗？”“老师，小数由倒数吗？”“老师，0呢？”……汤老师把这些问题一一写在了黑板上，然后让学生在小组内试着求一求，很快揭示了答案。
看到这里，我不禁赞叹：善南中心小学“三五六”教学模式质疑环节的运用的确与众不同！在学生掌握了 “倒数”基本概念的情况下，自然生成对更深“倒数”层次的认知问题，而这些学生自发的问题，既是本课需要进一步研究的，又是学生感兴趣、想研究的，从而避免了生硬的引导，这也是我们许多老师需要学习的地方。有的老师唯恐教学目标落实不到位，精心设计了许多导语，一堂课全是老师在一句一句地问，一句一句地引，学生完全是在老师的引导之下，被牵着鼻子跟着老师转，学生的思维看似在环环相扣的精心引导下，逐步走向深入，实则学生的主动思维很少，多数时间是跟着老师的语言和思维下的被动思维，这就是 “表面的主动，暗地里被动”的教学。
此外，杜珂珂老师设计的提前铺垫解决难点、肖捷文老师的数学紧密联系生活等特点也都非常值得学习。
“借得春风满园香”，但愿通过这次的善南之行，有更多的老师能从这三位老师身上领略教学艺术的真谛，愿这次研讨活动的春风能够催开我校更多的名师之花！
